發(fā)布時間：2023-11-15 18:21

　　混合式學(xué)習(xí)綜合利用線上和線下兩種學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生經(jīng)歷與傳統(tǒng)教學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)體驗。該文在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,構(gòu)建了"云班課"混合式學(xué)習(xí)模式,并將該模式運用于英語語言學(xué)課程教學(xué)。結(jié)果表明,混合式學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)成效更高;學(xué)習(xí)經(jīng)驗值與期末考核成績具有顯著的高度正相關(guān)關(guān)系。由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗值源于學(xué)習(xí)活動的參與,為了改善混合式學(xué)習(xí)成效,該文提出教師應(yīng)圍繞教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)監(jiān)控、形成性評價等方面改善教學(xué)策略;學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)反思等方面改善學(xué)習(xí)策略。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、基于建構(gòu)主義的“云班課”混合式學(xué)習(xí)模式
    (一)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    (二)混合式學(xué)習(xí)模式研究
    (三)“云班課”簡介
    (四)“云班課”混合式學(xué)習(xí)模式構(gòu)建
三、教學(xué)研究設(shè)計——以英語語言學(xué)為例
    (一)英語語言學(xué)課程簡介
    (二)研究問題
        1. 混合式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)模式在學(xué)習(xí)成效上是否有差異？
        2. 混合式學(xué)習(xí)模式下，學(xué)習(xí)經(jīng)驗值與期末考核成績是否具有關(guān)聯(lián)性？
        3. 如何依據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗值進(jìn)一步改進(jìn)混合式學(xué)習(xí)成效？
    (三)受試者
    (四)研究過程
四、實踐效果與建議
    (一)混合式學(xué)習(xí)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的結(jié)果比較
        1. 前測結(jié)果
        2. 后測結(jié)果
    (二)學(xué)習(xí)經(jīng)驗值與期末考核成績的相關(guān)性
    (三)混合式學(xué)習(xí)效果的改善途徑
        1. 教學(xué)策略
        2. 學(xué)習(xí)策略
五、結(jié)語



本文編號：3864260