目的了解新型冠狀病毒肺炎疫情對成都市高中學生心理健康狀態(tài)的影響。方法使用抑郁-焦慮-壓力自評量表(DASS-21)對成都市13個區(qū)1 399名高中生的心理健康現狀進行調查,并使用多重線性回歸分析其抑郁、焦慮和壓力的影響因素。結果抑郁維度平均分為6.4%7.4分,焦慮維度平均分為4.1 ±5.9分,壓力維度平均分為6.5 ±6.9分。輕度及以上抑郁、焦慮和壓力的發(fā)生率隨年級升高呈現增高的趨勢,差異具有統計學意義(P <0.01)。多因素分析結果顯示:對學習的影響、與家長的關系、對高考的擔心、學習狀態(tài)是壓力的影響因素,共同解釋變量的24.3%;與家長矛盾、對學習的影響、與家長關系、對高考的擔憂是焦慮的影響因素,共同解釋變量的27.1%;與家長矛盾、對學習的影響、與家長關系、對高考的擔憂、學習狀態(tài)是抑郁的影響因素,共同解釋變量的35.5%。結論新冠肺炎疫情造成高中學生的壓力、焦慮和抑郁心理問題,且隨著年級的增高學生的心理問題呈加重趨勢。因此,學校在提升網絡課程質量的基礎上應當提供心理疏導,幫助學生調節(jié)心理問題。同時,家長應與學校密切合作,為學生營造良好的家庭氛圍和代際關系,幫助學生應對...

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 統計方法
2 結 果
    2.1 一般資料
    2.2 抑郁-焦慮-壓力量表評分情況
    2.3 抑郁-焦慮-壓力的影響因素分析
3 討 論
    3.1 疫情期間學生抑郁-焦慮-壓力水平
    3.2 疫情期間學生抑郁-焦慮-壓力原因分析
    3.3 疫情期間高中學生心理健康促進策略
4 結 論



本文編號：3807203