兒童期受虐經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生抑郁的影響:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型
發(fā)布時(shí)間:2022-01-17 05:01
目的:探討兒童期受虐經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)質(zhì)人格與大學(xué)生抑郁之間的關(guān)系及內(nèi)在作用機(jī)制。方法:采用中文版兒童期虐待量表、流調(diào)中心抑郁量表、中文版網(wǎng)絡(luò)成癮量表以及艾森克人格問(wèn)卷神經(jīng)質(zhì)分量表對(duì)539名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:(1)兒童期受虐經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)質(zhì)人格及大學(xué)生抑郁均呈顯著正相關(guān);(2)網(wǎng)絡(luò)成癮在兒童期受虐經(jīng)歷和大學(xué)生抑郁之間起到部分中介作用;(3)神經(jīng)質(zhì)人格調(diào)節(jié)該中介模型的直接路徑和中介效應(yīng)后半段。具體而言,個(gè)體的神經(jīng)質(zhì)人格水平越高,兒童期受虐經(jīng)歷及網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生抑郁的正向預(yù)測(cè)作用越強(qiáng)。結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)成癮在兒童期受虐經(jīng)歷與大學(xué)生抑郁之間起部分中介作用,這一中介作用受到神經(jīng)質(zhì)人格的調(diào)節(jié)。
【文章來(lái)源】:中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2020,28(05)北大核心CSSCICSCD
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 方法
1.1 被試
1.2 研究工具
1.2.1 中文版兒童期虐待量表
1.2.2 流調(diào)中心抑郁量表
1.2.3 中文版網(wǎng)絡(luò)成癮量表
1.2.4 艾森克人格問(wèn)卷神經(jīng)質(zhì)分量表
1.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
2.2 各變量描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
2.3 模型檢驗(yàn)
2.3.1 中介效應(yīng)檢驗(yàn)
2.3.2 有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
3 討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]感知壓力與大學(xué)生問(wèn)題性網(wǎng)絡(luò)游戲使用:有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 楚嘯原,黃維鋒,理原,雷靂. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2020(02)
[2]兒童期心理虐待對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌態(tài)度的影響:公正世界信念和特質(zhì)感恩的中介作用[J]. 陳亮,王彥東,李焰. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2020(01)
[3]抑郁大學(xué)生心理健康的干預(yù)研究:不同類型學(xué)校支持的差異化影響[J]. 胡義秋,劉正華. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2019(05)
[4]父母關(guān)愛對(duì)農(nóng)村留守兒童抑郁的影響機(jī)制:追蹤研究[J]. 范興華,方曉義,黃月勝,陳鋒菊,余思. 心理學(xué)報(bào). 2018(09)
[5]壓力知覺(jué)對(duì)大學(xué)生抑郁的影響:有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 葉寶娟,朱黎君,方小婷,劉明礬,王凱凱,楊強(qiáng). 心理發(fā)展與教育. 2018(04)
[6]兒童期虐待經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生抑郁癥狀的影響:安全感和拒絕敏感性的中介作用[J]. 劉玨,郭年新,麻超. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018(10)
[7]非適應(yīng)性認(rèn)知對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮間接效應(yīng)的性別特異性研究[J]. 張琴,雷怡,羅玉晗,王耘. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(05)
[8]問(wèn)題性網(wǎng)絡(luò)使用與幸福感、社交焦慮、抑郁關(guān)系的縱向研究[J]. 王東梅,張立新,張鎮(zhèn). 心理與行為研究. 2017(04)
[9]兒童期受虐經(jīng)歷與抑郁的元分析[J]. 于增艷,趙阿勐,劉愛書. 心理學(xué)報(bào). 2017(01)
[10]童年創(chuàng)傷經(jīng)歷與研究生主觀幸福感的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J]. 周永紅. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(03)
本文編號(hào):3594088
【文章來(lái)源】:中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2020,28(05)北大核心CSSCICSCD
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 方法
1.1 被試
1.2 研究工具
1.2.1 中文版兒童期虐待量表
1.2.2 流調(diào)中心抑郁量表
1.2.3 中文版網(wǎng)絡(luò)成癮量表
1.2.4 艾森克人格問(wèn)卷神經(jīng)質(zhì)分量表
1.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
2.2 各變量描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
2.3 模型檢驗(yàn)
2.3.1 中介效應(yīng)檢驗(yàn)
2.3.2 有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
3 討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]感知壓力與大學(xué)生問(wèn)題性網(wǎng)絡(luò)游戲使用:有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 楚嘯原,黃維鋒,理原,雷靂. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2020(02)
[2]兒童期心理虐待對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌態(tài)度的影響:公正世界信念和特質(zhì)感恩的中介作用[J]. 陳亮,王彥東,李焰. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2020(01)
[3]抑郁大學(xué)生心理健康的干預(yù)研究:不同類型學(xué)校支持的差異化影響[J]. 胡義秋,劉正華. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2019(05)
[4]父母關(guān)愛對(duì)農(nóng)村留守兒童抑郁的影響機(jī)制:追蹤研究[J]. 范興華,方曉義,黃月勝,陳鋒菊,余思. 心理學(xué)報(bào). 2018(09)
[5]壓力知覺(jué)對(duì)大學(xué)生抑郁的影響:有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 葉寶娟,朱黎君,方小婷,劉明礬,王凱凱,楊強(qiáng). 心理發(fā)展與教育. 2018(04)
[6]兒童期虐待經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生抑郁癥狀的影響:安全感和拒絕敏感性的中介作用[J]. 劉玨,郭年新,麻超. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018(10)
[7]非適應(yīng)性認(rèn)知對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮間接效應(yīng)的性別特異性研究[J]. 張琴,雷怡,羅玉晗,王耘. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(05)
[8]問(wèn)題性網(wǎng)絡(luò)使用與幸福感、社交焦慮、抑郁關(guān)系的縱向研究[J]. 王東梅,張立新,張鎮(zhèn). 心理與行為研究. 2017(04)
[9]兒童期受虐經(jīng)歷與抑郁的元分析[J]. 于增艷,趙阿勐,劉愛書. 心理學(xué)報(bào). 2017(01)
[10]童年創(chuàng)傷經(jīng)歷與研究生主觀幸福感的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J]. 周永紅. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(03)
本文編號(hào):3594088
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/3594088.html
最近更新
教材專著