十八大以來,中國堅持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,教師隊伍建設成為新時代教育發(fā)展的核心議題,以此孵化出的學術研究形成了較為穩(wěn)定的"德""譽"相濟、"勞""酬"并重的格局。圍繞"德",研究重心從內(nèi)涵辨識轉(zhuǎn)向現(xiàn)實關注,重點突出師德建設舉措;圍繞"勞",教師工作強度成為學界關注的重要問題;圍繞"酬",在歷史性、比較性視野中勾勒出中國中小學教師工資待遇的整體圖景與針對性舉措;圍繞"譽",多維勾勒中國教師社會聲望。但與此同時,重復性研究較多,對部分重要論題關注不夠等局限性也是顯而易見的。 

【文章來源】：華南師范大學學報(社會科學版). 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
一、圍繞“德”，重點突出師德建設舉措
    (一)何為“師德”
    (二)師德現(xiàn)狀如何
    (三)如何評價師德
    (四)師德建設問題與對策
二、圍繞“勞”，積極關注教師工作強度
    (一)教師工作投入
        1．教育學視角下的相關研究
        2．心理學視角下的相關研究
    (二)教師(情感)勞動
三、圍繞“酬”，持續(xù)改善教師薪酬待遇
    (一)教師工資水平
    (二)教師工資問題、致因及策略
    (三)中小學教師績效工資
四、圍繞“譽”，多維勾勒教師社會聲望
    (一)中小學教師社會聲望的相關總體研究
        1．何為教師社會聲望
        2．中國中小學教師社會聲望如何
        3．如何提高中小學教師社會聲望
    (二)農(nóng)村中小學教師社會聲望相關研究
        1．農(nóng)村中小學教師社會聲望如何與為何
        2．如何提高農(nóng)村中小學教師社會聲望
五、研究反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學教師師德的社會期望與評價——基于公眾與教師視角的實證調(diào)查[J]. 朱曉偉,周宗奎,謝和平,褚曉偉.  北京師范大學學報(社會科學版). 2019(01)
[2]聲望危機隱憂下的鄉(xiāng)村教師榮譽制度建設研究[J]. 謝愛磊,劉群群.  中國教育學刊. 2019(01)
[3]知識現(xiàn)代化與農(nóng)村教師社會地位邊緣化[J]. 周兆海,鄔志輝.  當代教師教育. 2018(04)
[4]學習貫徹全國教育大會精神 加快推進教育現(xiàn)代化[J]. 周洪宇,程光旭,宋乃慶,王曉杰,孫綿濤,康翠萍,陳鵬,龍寶新,祁占勇.  陜西師范大學學報(哲學社會科學版). 2018(06)
[5]警惕從崇高師德簡單轉(zhuǎn)向底線師德[J]. 呂狂飚.  中國教育學刊. 2018(11)
[6]基礎教育師德建設內(nèi)涵、著力點與方法[J]. 臧雷.  中小學教師培訓. 2018(10)
[7]鄉(xiāng)村小學新教師情感勞動的質(zhì)性研究[J]. 趙鑫,謝小蓉.  基礎教育. 2018(05)
[8]師德概念研究述評[J]. 辛未,姬冰澌.  上海教育科研. 2018(09)
[9]新生代中學教師工作壓力、工作價值觀與工作投入的關系[J]. 李光程,王懷南,張建人,凌輝.  中國臨床心理學雜志. 2018(04)
[10]工作家庭平衡雙構(gòu)面視角下社會支持對農(nóng)村教師工作投入的影響:一個多重中介模型[J]. 曾練平,何明遠,潘運,趙守盈.  心理與行為研究. 2018(04)

碩士論文
[1]鄉(xiāng)村文化視域下的鄉(xiāng)村教師社會地位研究[D]. 童健.華中師范大學 2017



本文編號：3280632