心態(tài)史關注民眾的日常心態(tài),注重研究正史之外的"歷史細節(jié)",彌補了傳統(tǒng)史學研究的不足,有助于對一些社會歷史現(xiàn)象作出更合理的解釋。民國鄉(xiāng)村教師身處急劇變革的時代,他們是近代中國教師中的一個特殊群體。借助于心態(tài)史的視角,透視民國鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)村學校中的實際遭遇,剖析他們在職業(yè)生活中流露出的負面情緒,可以更全面地認識民國鄉(xiāng)村教師的社會處境,更深入地理解和把握民國鄉(xiāng)村教育變革的復雜進程。 

【文章來源】：教師教育研究. 2020,32(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、民國鄉(xiāng)村教師研究的心態(tài)史視野
三、民國鄉(xiāng)村教師負面情緒的表征
    （一）對微薄薪酬的抱怨
    （二）對高負荷工作的牢騷
    （三）對單調(diào)生活的倦乏
    （四）對豪紳專權的憎恨
    （五）對自身專業(yè)發(fā)展的焦慮
    （六）對所擔社會角色的惶恐
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民國時期鄉(xiāng)村教師的鄉(xiāng)賢精神探微——基于民國鄉(xiāng)村小學教員的自我敘事[J]. 吉標,劉擎擎.  教師發(fā)展研究. 2019(02)
[2]論心態(tài)史視角下的教育史研究[J]. 馮永剛,李良方.  山西大學學報(哲學社會科學版). 2018(03)
[3]“日常生活”與歷史研究[J]. 雷頤.  史學理論研究. 2000(03)



本文編號：3078935