【摘要】：基于網絡的校際協(xié)作學習對于提高師生的協(xié)作與探究能力有著有益的嘗試,對其效果的分析一般采用內容分析法或者社會網絡分析方法。文章借鑒紐曼的內容分析模型,并針對實際研究進行了改進,以此為內容分析工具,對校際協(xié)作中指導教師間的在線會話文本進行內容分析,并得出結論。
[Abstract]:Web-based collaborative learning is a useful attempt to improve the ability of teachers and students to cooperate and explore. The content analysis method or social network analysis method is used to analyze its effect. This paper draws lessons from Newman's content analysis model and improves on the actual research. It is used as a content analysis tool to analyze the online conversational text between teachers in inter-school collaboration and draw a conclusion.
【作者單位】： 山西師范大學教育技術與傳媒學院;
【基金】：山西師范大學“十二五”重點學科建設項目(教育學)的研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前1條

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相關碩士學位論文 前2條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關會議論文 前10條

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相關重要報紙文章 前10條

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相關博士學位論文 前5條

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相關碩士學位論文 前10條

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本文編號：2339055