本文選題：教師發(fā)展 + 校本教研��； 參考：《教育理論與實踐》2011年17期

【摘要】：通過對浙江省長興縣校本教研的調(diào)查表明,浙江省長興縣的校本教研在認識上多形式、少主見,內(nèi)容上多常規(guī)、少研究,活動資源上多外引、少內(nèi)源,表現(xiàn)上多實踐、少反思,教師的發(fā)展缺乏具有針對性的專業(yè)指導方式和校本教研活動模式,校本教研以學校樸素的方式扎實開展,以區(qū)域推進的方式不斷深化,可以使學校的校本教研深入有效地開展。
[Abstract]:Through the investigation of school-based teaching and research in Changxing County, Zhejiang Province, it is shown that the School-based Teaching and Research in Changxing County, Zhejiang Province, has more forms of understanding, less subjective views, more routine contents, less research, more external references and less internal sources of activities, more practice and less reflection on the performance of school based teaching and research in Changxing County, Zhejiang Province. The development of teachers lacks of specific professional guidance and school-based teaching and research activities. School-based teaching and research can be carried out thoroughly and effectively in the simple way of school and deepening in the way of regional promotion.
【作者單位】： 浙江省長興縣教育局教育研究中心;
【分類號】：G527

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 韓江萍;;校本教研制度:現(xiàn)狀與趨勢[J];教育研究;2007年07期

2 鐘啟泉;;尋求“課程文化”的再造[J];全球教育展望;2003年08期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 查有梁;;三論新課程改革的“軟著陸”[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2009年03期

2 張慧生;;教師學習資源中心校本培訓本土化的研究[J];時代教育(教育教學版);2009年04期

3 高鵬;;談中歐甘肅基礎教育項目支持下的校本培訓[J];時代教育(教育教學版);2009年09期

4 呂吉;;論校本教研管理的有效策略[J];滁州學院學報;2008年06期

5 謝笠;戚業(yè)國;;建立校際教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟的實踐與思考——以貴州新學校計劃教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟為例[J];教師教育研究;2009年05期

6 劉厚琴;;園本教研實踐中的問題與對策[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2009年09期

7 孫靜靜;;創(chuàng)新認知實踐性視角下學習共同體的構建[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年19期

8 王連英;唐章蔚;;新課程背景下農(nóng)村教師合作文化的建構研究[J];湖北廣播電視大學學報;2011年05期

9 唐章蔚;;農(nóng)村骨干教師培訓模式構建與支持策略研究[J];淮陰師范學院學報(哲學社會科學版);2010年04期

10 唐章蔚;張偉平;任英杰;;中小學教師信息素養(yǎng)混合培訓模式研究[J];繼續(xù)教育研究;2008年09期

相關會議論文 前2條

1 王曉玲;;國內(nèi)中小學校本教研機制探究[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術論壇論文集[C];2010年

2 羅曉彤;;加一份“和諧” 構建數(shù)學新課堂[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

相關博士學位論文 前3條

1 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學;2008年

2 程紅兵;課程文化建設及其影響的實踐研究[D];上海師范大學;2010年

3 鄒瓊;對話與理解[D];湖南師范大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 何樹彬;中小學學習共同體之構建：理念與策略[D];華東師范大學;2005年

2 賀佳;職業(yè)高中“適用型”美術校本課程開發(fā)研究[D];湖南師范大學;2006年

3 唐海燕;論新課程背景下高中思想政治課課程資源的開發(fā)與利用[D];湖南師范大學;2006年

4 李拉;職初期教師發(fā)展支持體系研究[D];山東師范大學;2008年

5 肖欣云;新課程背景下中學教師課程意識發(fā)展研究[D];湖南師范大學;2008年

6 徐tb;新課程背景下（中學）學校文化建設的現(xiàn)狀與完善策略研究[D];蘇州大學;2008年

7 王鶯鶯;課程的主流文化研究[D];湖南科技大學;2007年

8 裘建閩;新課程背景下高中地理課程文化的重建[D];江西師范大學;2008年

9 付進;桂林市中小學校本教研制度建設的研究[D];廣西師范大學;2009年

10 呂程;中學數(shù)學教師校本課程意識的調(diào)查研究[D];廣西師范大學;2010年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 顧泠沅,王潔;促進教師專業(yè)發(fā)展的校本教學研修[J];上海教育科研;2004年02期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 姜玉芳;;走進校本教研 向幸福出發(fā)[J];新課程研究(上旬刊);2011年09期

2 亢錦;胡成峰;;校本教研的實踐與思考[J];科教導刊(上旬刊);2011年08期

3 王洪斌;;高中校本教研方式的變革[J];人民教育;2011年12期

4 王文斌;;“四輪驅(qū)動”給力校本教研[J];基礎教育參考;2011年10期

5 王立華;;淺談現(xiàn)階段淶水縣校本教研工作[J];學周刊;2011年28期

6 李元昌;洪俊;;促進教師主動發(fā)展的有效探索[J];吉林省教育學院學報;2011年08期

7 劉潔群;;新課程背景下校本教研模式的創(chuàng)新探索[J];新課程研究(上旬刊);2011年08期

8 邱榮慶;;校本教研的三個著力點[J];教書育人;2011年20期

9 黃玉英;安紅梅;;成長的舞臺[J];現(xiàn)代教育科學(小學教師);2011年05期

10 ;重在交流 旨在深化——營口市站前區(qū)校本教研現(xiàn)場會綜述[J];遼寧教育;2011年Z2期

相關會議論文 前10條

1 王國昌;;創(chuàng)建和諧教研組促進教師發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

2 王峰;;構建和諧校園促進教師發(fā)展之如何促進教師可持續(xù)發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

3 趙恒林;;和諧教研活動促進教師發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 何金俠;;主題式校本教研促進體育教師發(fā)展的應用與實踐[A];浙江省體育科學學會學校體育專業(yè)委員會第十一屆論文報告會論文集[C];2008年

5 徐燕紅;;開展主題式互動教研促進教師發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

6 夏國良;;“開放 自主 相融”——蕭山中學教師發(fā)展制度解析[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

7 范多紅;;淺談如何構建和諧校園[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

8 馮羅;;促進教師發(fā)展 構建和諧校園[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

9 寇煥杰;;校園和諧與教師發(fā)展之我見[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

10 寇煥杰;;校園和諧與教師發(fā)展之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

相關重要報紙文章 前10條

1 朱娟清 俞春明 浙江省嘉興市秀洲區(qū)梅里小學;走教師發(fā)展合作社之路[N];中國教師報;2009年

2 宜興市荊溪小學 許麗　宜興市實驗小學 虞曉君;給教師發(fā)展一片敞亮的天空[N];江蘇教育報;2010年

3 杜建中;談如何進行教研活動[N];甘肅日報;2008年

4 福建省廈門實驗小學 李玲玲;基于課例的校本教研有效策略[N];中國教師報;2008年

5 孫仕滿;教研究竟還有多少“人氣”？[N];中國教育報;2006年

6 本報見習記者 王莉;雙管齊下[N];三峽日報;2009年

7 浙江省舟山市白泉中心小學 顧恩良;農(nóng)村聯(lián)片教研亟待“突圍”[N];中國教育報;2007年

8 無錫市洛社中心小學 胡德運;網(wǎng)絡教研:校本教研新視點[N];江蘇教育報;2009年

9 陳華忠;農(nóng)村小學校本教研為何難開展[N];中國教師報;2006年

10 山東省濟南市長清區(qū)教研室主任 房澤平;尋找破解農(nóng)村教研難題的真方法[N];中國教育報;2011年

相關博士學位論文 前10條

1 張靜芬;語文網(wǎng)絡教研探索與實踐[D];華東師范大學;2008年

2 黃瑾;農(nóng)民城的教師[D];華東師范大學;2008年

3 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設研究[D];華東師范大學;2009年

4 王棟;大學外語教師認知研究及其對教師發(fā)展的啟示[D];上海外國語大學;2004年

5 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學;2005年

6 葉小明;高等職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華中科技大學;2008年

7 馬玉賓;新課程背景下教師合作文化的重建[D];東北師范大學;2007年

8 鮑同梅;教師自主：一種審視教師發(fā)展的視角[D];華東師范大學;2008年

9 朱益明;教師培訓的教育學研究[D];華東師范大學;2004年

10 周海銀;學校課程管理運作過程研究[D];山東師范大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 文武全;中學語文校本教研現(xiàn)實檢討與對策思考[D];西南大學;2011年

2 秦亞玲;Google云服務下的校本教研活動設計與應用研究[D];上海師范大學;2010年

3 劉向東;新課程背景下的校本教研機制研究[D];天津師范大學;2004年

4 何曉雷;民族地區(qū)校本教研之行動研究[D];西北師范大學;2004年

5 黃春梅;基于教師專業(yè)化發(fā)展的校本教研對策研究[D];西北師范大學;2004年

6 賀丹君;溧陽市校本教研的理論與實踐探討[D];南京師范大學;2007年

7 賈淑琴;呼和浩特市第二十八中學初中歷史校本教研探究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2010年

8 陳黎明;虛擬教研平臺的設計與實現(xiàn)[D];華東師范大學;2008年

9 馬忠麗;校本教研與教師專業(yè)成長互動關系的研究[D];西北師范大學;2009年

10 白昊;教師專業(yè)發(fā)展視野中的校本教研[D];貴州師范大學;2005年

，

本文編號：1938057