本文選題：杜威 + 職業(yè)與教育思想　； 參考：《教育探索》2011年01期

【摘要】：杜威在討論"教育與職業(yè)"時,延續(xù)了西方哲學對人的存在問題的終極關(guān)懷傳統(tǒng),從個人幸福和社會福祉的角度,重新界定了職業(yè)教育。杜威的職業(yè)教育又實乃是教育的又一種稱呼。杜威以人的存在為原點、以職業(yè)這一社會實踐方式為紐帶改革教育的思維方式值得我們學習。
[Abstract]:Dewey, when discussing "Education and occupation", continued the ultimate concern tradition of Western philosophy to the problem of human existence, and redefined vocational education from the angle of individual happiness and social well-being. Dewey's vocational education is, in fact, another term for education. Dewey takes the existence of man as the origin and the occupation as the link of social practice to reform the mode of thinking of education.
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;
【分類號】：G451

【參考文獻】

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