本文關(guān)鍵詞： 農(nóng)村 “撤點(diǎn)并�！� 小班化教學(xué)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2011年29期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："撤點(diǎn)并校"政策的實(shí)施并沒有給農(nóng)村教育帶來(lái)欣欣向榮的景象,反而導(dǎo)致了上學(xué)難、廢校空置、輟學(xué)增多、城鄉(xiāng)教育差距拉大等眾多新的問題。實(shí)際上,入學(xué)人數(shù)的減少和大量教育資源閑置的現(xiàn)狀,恰恰為農(nóng)村小班化教學(xué)提供了契機(jī)�；趪�(guó)外農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,要實(shí)施農(nóng)村小班化教學(xué),就要利用閑置資源,提高農(nóng)村教育質(zhì)量;切實(shí)關(guān)注留守兒童,促進(jìn)教育公平;帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè),為農(nóng)村爭(zhēng)取優(yōu)秀師資。
[Abstract]:The implementation of the policy of "withdrawal points and schools" has not brought prosperity to rural education, on the contrary, it has led to many new problems, such as difficult to go to school, vacant schools, increasing drop-out, widening gap between urban and rural education, and so on. The reduction of enrollment and the idle situation of a large number of educational resources provide an opportunity for small-class teaching in rural areas, based on the experience of foreign rural schools and the current situation of rural education in China. In order to implement small class teaching in rural areas, it is necessary to use idle resources to improve the quality of rural education. Paying close attention to the left-behind children and promoting the equity of education; Promote the employment of college students and strive for excellent teachers in rural areas.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【基金】：2010年度重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目《農(nóng)村小班化教學(xué)推動(dòng)區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策研究》的成果之一,項(xiàng)目編號(hào):2010QNJY20
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 自2001年《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》將調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局列為一項(xiàng)重要工作之后,大規(guī)模的“撤點(diǎn)并�！痹谌珖�(guó)鋪開。轉(zhuǎn)眼間,十年的時(shí)間過(guò)去了。然而,農(nóng)村教育的面貌并沒有得到明顯改觀,上學(xué)難、廢�？罩谩⑤z學(xué)現(xiàn)象增多、城鄉(xiāng)教育差距拉大等眾多新問題層出

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梁俊;杜春海;;解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 田永坡;;高等教育擴(kuò)展與“知識(shí)失業(yè)”:國(guó)外的研究和經(jīng)驗(yàn)[J];高等教育研究;2006年07期

3 賈友軍;張杰;綦群高;;加強(qiáng)政府對(duì)就業(yè)環(huán)境的治理與優(yōu)化:解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵[J];黑龍江高教研究;2006年01期

4 趙東;;理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇和困惑——“漂族”現(xiàn)象透析[J];黑龍江高教研究;2006年01期

5 吳宏超;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的困境與出路[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

6 劉志堅(jiān);;英國(guó)大學(xué)生就業(yè)工作及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];江蘇高教;2006年04期

7 張杰;;變革環(huán)境中的大學(xué)生就業(yè)問題研究[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2006年15期

8 李芳;;大學(xué)生就業(yè):供求矛盾長(zhǎng)期存在背景下的高校對(duì)策分析[J];遼寧教育研究;2005年11期

9 譚建躍,黃華勇;大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量與心理問題探討[J];南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

10 王瑩;黃亞武;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中教學(xué)點(diǎn)問題研究——基于河南、湖北的調(diào)查分析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年Z1期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 田永坡;;高等教育擴(kuò)展與“知識(shí)失業(yè)”:國(guó)外的研究和經(jīng)驗(yàn)[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

2 吳宏超;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的困境與出路[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 陳敏;大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育師資隊(duì)伍專業(yè)化研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 吳宏超;我國(guó)義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學(xué);2007年

3 應(yīng)松寶;我國(guó)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程研究[D];西南交通大學(xué);2007年

4 周勁松;影響高校畢業(yè)生就業(yè)的教學(xué)因素研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 潘紅波;河南省息縣中小學(xué)教育布局合理化研究[D];華中師范大學(xué);2006年

2 張婧;適應(yīng)素質(zhì)教育的中小學(xué)建筑空間及環(huán)境模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2006年

3 王林;民族貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];云南師范大學(xué);2006年

4 王何紅;論政府導(dǎo)向型的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題及其治理[D];四川大學(xué);2006年

5 何方;高校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

6 任珊;高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)模式探討[D];吉林大學(xué);2007年

7 鄭迎偉;城市義務(wù)教育階段學(xué)校布局規(guī)劃制定的初步研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 章靜霞;大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的政府有限責(zé)任研究[D];南京師范大學(xué);2007年

9 羅銀利;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的問題、原因及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

10 王琦;高校大學(xué)生就業(yè)推薦整合營(yíng)銷策略思考[D];江西師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李靖;農(nóng)村學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問題分析[J];統(tǒng)計(jì)與決策;1997年05期

2 黃榮峰;;農(nóng)村大學(xué)新生適應(yīng)問題的思考[J];成功(教育);2010年01期

3 ;教育微博圈[J];教育;2010年36期

4 馬建軍;;農(nóng)村教育:問題與對(duì)策[J];中共山西省委黨校學(xué)報(bào);2011年03期

5 莫德親;淺談義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生流失原因及其對(duì)策[J];廣西教育;1994年04期

6 王身佩;徐宏升;王連照;;從官方數(shù)據(jù)看輟學(xué)——河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段輟學(xué)問題研究[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2006年03期

7 洪影秋;;我國(guó)農(nóng)村教育消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策[J];貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

8 賀凌云;;培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的綜合能力[J];河北教育(綜合版);2009年06期

9 成成;;論農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)實(shí)意義[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2010年01期

10 陳宗炫;謝澤源;;進(jìn)城就讀農(nóng)村學(xué)生的心理問題及對(duì)策研究[J];基礎(chǔ)教育研究;2010年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周宗奎;;農(nóng)村學(xué)生的心理發(fā)展:問題與思考[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 楊麗芬;;關(guān)于高一新生心理健康狀況的簡(jiǎn)要分析[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

3 王美麗;陳剛;許志;;大學(xué)新生幾個(gè)突出心理問題的成因及對(duì)策[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

4 史志英;;大學(xué)生興趣的調(diào)查[A];全國(guó)第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

5 施泉明;;促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生心理健康發(fā)展的策略研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 王晶;;女子高校大學(xué)生心理健康狀況及人格特征研究——以中華女子學(xué)院為例[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

7 劉亞榮;;對(duì)當(dāng)前新義務(wù)教育財(cái)政體制實(shí)施的制度困境研究[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

8 饒麗君;;整合家-校-社區(qū)資源 拓展心理教育空間[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 周玲;李雄鷹;;蘭州大學(xué)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

10 陸海濤;;應(yīng)往屆高考學(xué)生考前心理健康狀況調(diào)查[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 呂諾 張宗堂;重點(diǎn)大學(xué)：農(nóng)村學(xué)生比例越來(lái)越低[N];新華每日電訊;2005年

2 記者　龍軍;湖南農(nóng)村教育將再次“加速”[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

3 記者 夏樹;絕不允許亂掏農(nóng)村學(xué)生腰包[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2001年

4 詹國(guó)兵　蘇燕 黃軍生;政府牽頭系好學(xué)生“安全帶”[N];福建日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)記者 常河;尚有十萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生未納入“義�！盵N];江淮時(shí)報(bào);2007年

6 記者 王晶邋特約記者 梁煒;6億元投資造福農(nóng)村學(xué)生[N];湖北日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 蔣夫爾;農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)渴望給孩子一技之長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

8 本報(bào)記者　 吳樺源 通訊員　 覃遵奎 肖長(zhǎng)謙 張斌;湖南永順4萬(wàn)多農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)新校園[N];西部時(shí)報(bào);2006年

9 記者 王進(jìn)業(yè) 文遠(yuǎn)竹;農(nóng)村學(xué)生在流失[N];新華每日電訊;2001年

10 郭振綱;控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象是全社會(huì)的責(zé)任[N];工人日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 曹晶;教育社會(huì)分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

2 余秀蘭;中國(guó)教育的城鄉(xiāng)差異[D];南京大學(xué);2002年

3 陳堅(jiān);延續(xù)的痛苦——身體社會(huì)學(xué)視域中的農(nóng)村教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 龔愛軍;農(nóng)村學(xué)�！爸黧w性”教學(xué)模式的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

2 隋鵬梅;農(nóng)村地方課程研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 丁娟;二戰(zhàn)后美國(guó)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 姚慧娟;鹽城市農(nóng)村初中生的心理問題及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2008年

5 盧杰;高中生性心理健康調(diào)查與輔導(dǎo)研究[D];山西大學(xué);2008年

6 孫越明;農(nóng)村初中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

7 歐陽(yáng)算;農(nóng)村新課改推進(jìn)中的城市偏向問題及對(duì)策研究[D];湖南大學(xué);2008年

8 劉賢偉;城市化背景下城郊農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生擇校問題研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 王志學(xué);農(nóng)村與城市生源大學(xué)生心理健康狀況比較研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 伍丹;利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源城鄉(xiāng)共享研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1461953