本文關(guān)鍵詞：中國信息化教育發(fā)展機(jī)制研究

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【摘要】：文章在綜述我國信息化教育發(fā)展取得的成績和存在的問題基礎(chǔ)上,分別對我國信息化教育的宏觀主導(dǎo)機(jī)制、我國信息化教育投入機(jī)制、我國信息化教育資源配置機(jī)制、我國信息化教育發(fā)展質(zhì)量效益進(jìn)行了深入分析,指出建立健全并合理運(yùn)行信息化教育發(fā)展機(jī)制是推進(jìn)我國信息化教育長足發(fā)展的根本動力。
【作者單位】： 蘭州城市學(xué)院傳媒學(xué)院;
【基金】：甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“中日信息化教育發(fā)展機(jī)制研究”(GSBG[2009]GXG194)成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 自上世紀(jì)80年代以來,信息化教育受到了世界各國政府和社會的廣泛關(guān)注,紛紛出臺相應(yīng)的政策和制度,投入大量的人力、物力和財力,以推動信息化教育的步伐,為促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,提振綜合國力,趕超世界先進(jìn)水平,培養(yǎng)符合時代要求,富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才而不懈努力著,

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【相似文獻(xiàn)】

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8 李士，

本文編號：1193220