本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)業(yè)不良問題的研究綜述

  更多相關(guān)文章： 學(xué)業(yè)不良 成因分析 干預(yù)對策 情緒障礙 家庭教育

【摘要】：學(xué)業(yè)不良,也稱為學(xué)習(xí)障礙,是現(xiàn)代教育中的一個世界性的研究課題。在我國中小學(xué)校中學(xué)業(yè)不良現(xiàn)象普遍存在,這方面的研究較多;隨著高校不斷擴(kuò)招,高等教育由精英化步入大眾化階段,大學(xué)生群體的學(xué)業(yè)不良現(xiàn)象也日顯突出。學(xué)生學(xué)業(yè)不良給學(xué)生、學(xué)校、家庭乃至社會都帶來了很多問題,此類研究致力于從理論上探索學(xué)業(yè)不良問題的解決途徑,力求為教育實踐提出更有價值的觀點和建議。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1學(xué)業(yè)不良的概念界定對于學(xué)業(yè)不良問題,教育學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、社會學(xué)等眾多領(lǐng)域的研究者們從不同視角進(jìn)行了研究,對學(xué)業(yè)不良學(xué)生提出過不同的稱謂和解釋。國外此類問題的研究源于20世紀(jì)初美國醫(yī)學(xué)界對學(xué)習(xí)障礙兒童、學(xué)習(xí)低能兒童、學(xué)習(xí)失調(diào)兒童、學(xué)習(xí)無能兒童、學(xué)習(xí)失

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1 左文U，

本文編號：1162427