本文關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí)在課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：混合式學(xué)習(xí)模式成為數(shù)字化學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的研究熱點(diǎn)。本文提出了一種課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)混合的基本模式和方法,進(jìn)行了基于任務(wù)的混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),并以"多媒體技術(shù)基礎(chǔ)"的課程教學(xué)為例,探討了混合式學(xué)習(xí)實(shí)施的具體步驟和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)策略,并對(duì)混合學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了分析。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【基金】：國(guó)家教育規(guī)劃一般課題(No.BCA100024)
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 一、研究背景隨著信息化教育的不斷發(fā)展,混合式學(xué)習(xí)(BlendedLearning)在高校教育中的應(yīng)用越來(lái)越普遍,備受各界關(guān)注。所謂混合式學(xué)習(xí)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和E-learning(即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,又要能夠充

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本文編號(hào)：1162346