本文關(guān)鍵詞：農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用發(fā)展跨區(qū)域差異研究

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【摘要】：農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)驗(yàn)學(xué)校分布區(qū)域廣泛,由于歷史因素、地理環(huán)境以及文化差異的影響,農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用發(fā)展也體現(xiàn)出明顯的區(qū)域差異。為了分析農(nóng)遠(yuǎn)工程在不同區(qū)域應(yīng)用發(fā)展的差異,探索造成這些差異的因素,剖析問題,歸結(jié)原因,以求發(fā)現(xiàn)"農(nóng)遠(yuǎn)工程"可持續(xù)發(fā)展的有效對(duì)策,本文針對(duì)全國七個(gè)省份共100所學(xué)校進(jìn)行深入調(diào)研,從應(yīng)用和發(fā)展兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。在對(duì)收回的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行量化處理后,從信息素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、學(xué)校資源應(yīng)用、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校師資科研以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度七個(gè)方面展開比較,進(jìn)行方差分析、多重比較分析和交叉列表分析。通過比較分析,本文總結(jié)出了造成"農(nóng)遠(yuǎn)工程"發(fā)展過程中區(qū)域差異的原因,并提出了相應(yīng)的發(fā)展建議,為其他區(qū)域的發(fā)展提供了參考。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家一般課題“‘農(nóng)遠(yuǎn)工程’百校五年發(fā)展調(diào)查與績效研究”(課題編號(hào):BCA090080)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言“農(nóng)遠(yuǎn)工程”從開始實(shí)施就得到了各省、地、市教育相關(guān)單位的大力配合,經(jīng)過幾年的發(fā)展,總的來說工程的開展取得了不少優(yōu)秀的成果[1]。這些成果的取得離不開各試點(diǎn)校的努力,同樣得益于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”,各試點(diǎn)校提高了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,讓更多的孩子感受到了信息化

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