本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的自組織性及形成條件

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【摘要】：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)具有自發(fā)、自管、自調(diào)的特點(diǎn),與自組織理論的基本內(nèi)涵呈現(xiàn)極強(qiáng)的內(nèi)在耦合性,如果社區(qū)中的學(xué)習(xí)者建構(gòu)合理的身份認(rèn)同與自我效能感、又具有一定規(guī)模的參與人數(shù)、發(fā)表的作品及跟貼達(dá)到一定數(shù)量、社區(qū)中教師具備溝通智慧與反思習(xí)慣、社區(qū)中的知識(shí)權(quán)威和意見領(lǐng)袖發(fā)揮影響、教育主體之間建立有效的心理契約這幾方面滿足了耗散結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生條件,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)就會(huì)出現(xiàn)自組織的特征,由無(wú)序走向有序,形成非線性復(fù)雜系統(tǒng)。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的真實(shí)生活——網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中師生關(guān)系、角色與行為的社會(huì)學(xué)研究”(編號(hào):09YTAZH029) 湖南省社科基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)教育及其虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)學(xué)研究”(編號(hào):08YBA073)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)及其自發(fā)與自管性特點(diǎn)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是對(duì)某一特定知識(shí)領(lǐng)域感興趣且目標(biāo)與價(jià)值觀指向趨近的人自愿組織、自發(fā)形成的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)習(xí)者以一定身份參與社區(qū)的教學(xué)過(guò)程,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的學(xué)習(xí)和活動(dòng)豐富多彩,交互形式靈活多樣,其中以交互學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 張錦p，

本文編號(hào)：1155577