本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā)

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【摘要】：隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展、信息日新月異的涌入,教育中傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無(wú)法從根本上滿足現(xiàn)代社會(huì)教育的需要。為順應(yīng)教育的新課程改革和當(dāng)今教學(xué)的需要,于是教育游戲和移動(dòng)學(xué)習(xí)等一系列新型學(xué)習(xí)方式逐漸進(jìn)入廣大師生的視野,并引起了教育工作者的廣泛關(guān)注和學(xué)生家長(zhǎng)的深切關(guān)心。教育游戲是教育和娛樂不斷走向融合的產(chǎn)物,它不但可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的游戲情境,使他們沉浸其中,也能有效地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生在游戲的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。 手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備由于其所具有的移動(dòng)性強(qiáng)、便于攜帶和高普及率等特點(diǎn),使之成為理想的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的很重要的一種。運(yùn)用這些移動(dòng)設(shè)備,不但可以有效突破傳統(tǒng)課堂對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)所的限制,也為人們隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)可行性。與此同時(shí),觸摸技術(shù)在現(xiàn)代移動(dòng)和通訊設(shè)備中得到了廣泛的應(yīng)用,并且得到了用戶的極大好評(píng),加之國(guó)外教育中觸摸屏技術(shù)的成功應(yīng)用,使觸摸屏技術(shù)將成為現(xiàn)代教育中學(xué)習(xí)設(shè)施的發(fā)展趨勢(shì)。既然教育游戲和移動(dòng)學(xué)習(xí)都具有如此明顯的優(yōu)勢(shì),那我們能否在觸摸屏手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備上開展游戲化學(xué)習(xí)?手機(jī)游戲如何與教育相結(jié)合?基于觸摸屏手機(jī)的游戲化學(xué)習(xí)軟件又該如何設(shè)計(jì)?這些問題的提出和解決便成了本文研究的出發(fā)和落腳點(diǎn)。 本文在分析文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)了國(guó)內(nèi)外教育游戲理論和應(yīng)用研究所取得的成果,分析了移動(dòng)學(xué)習(xí)游戲?qū)ΜF(xiàn)代教學(xué)的意義。接著,論文從教育游戲、移動(dòng)學(xué)習(xí)和手機(jī)教育游戲等三個(gè)方面對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、沉浸理論等多個(gè)角度追溯了游戲化學(xué)習(xí)的理論根源。接下來從手機(jī)游戲開發(fā)的制約因素出發(fā),分析了基于觸摸屏手機(jī)游戲開發(fā)的環(huán)境,設(shè)計(jì)了手機(jī)游戲的開發(fā)框架。本文最后介紹了在android開發(fā)環(huán)境下,運(yùn)用Eclipse進(jìn)行手機(jī)游戲軟件開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù),并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開發(fā)了一款基于觸摸屏技術(shù)的新的學(xué)習(xí)型手機(jī)游戲。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王志剛;基于移動(dòng)終端德育教育游戲的設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1144844