本文關鍵詞：在支持教師成長中成就自己——教研員專業(yè)成長的案例研究

  更多相關文章： 教研員 專業(yè)成長 解決問題 關鍵事件 教師成長 思想與行動 優(yōu)秀教師 思考 現(xiàn)狀調(diào)研 課例研究

【摘要】：正優(yōu)秀教研員有什么特質?優(yōu)秀教研員與優(yōu)秀教師有怎樣的不同?教研員專業(yè)成長的路徑應該是怎樣的?如何成為優(yōu)秀的教研員?這些問題常�？M繞在我心頭,揮之不去。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院;
【關鍵詞】： 教研員 專業(yè)成長 解決問題 關鍵事件 教師成長 思想與行動 優(yōu)秀教師 思考 現(xiàn)狀調(diào)研 課例研究
【分類號】：G428
【正文快照】： 優(yōu)秀教研員有什么特質?優(yōu)秀教研員與優(yōu)秀教師有怎樣的不同?教研員專業(yè)成長的路徑應該是怎樣的?如何成為優(yōu)秀的教研員?這些問題常�？M繞在我心頭,揮之不去。2008年5月到2010年12月,我和上海市青浦區(qū)教師進修學院的兩名科學教研員進行了深度合作。在兩年的時間里,我們從“青浦

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2 王彥t，

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