情景主題，對(duì)于學(xué)生來講是一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于教材和教師來講，則是一種課程的組織方式和一種教學(xué)內(nèi)容的組織形式，原來在學(xué)前教育領(lǐng)域被廣泛運(yùn)用，從2001年全國基礎(chǔ)教育課程改革開始，情景主題明確地運(yùn)用于我國中小學(xué)各學(xué)科課程的教材之中。 本文結(jié)合中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題開發(fā)與運(yùn)用的實(shí)踐情況，分四個(gè)部分三個(gè)章節(jié)對(duì)中小學(xué)音樂教學(xué)中的情景主題及其開發(fā)與運(yùn)用進(jìn)行了研究。 緒論部分在文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)踐分析的基礎(chǔ)上綜述了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育階段情景主題的研究現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)提出了本論文的研究課題，即中小學(xué)音樂教學(xué)中的情景主題及其開發(fā)與運(yùn)用研究。 第一章在文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)踐分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)音樂課程情景主題的內(nèi)涵、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、分類等進(jìn)行了明確的界定，并結(jié)合實(shí)際的音樂案例對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)圖的內(nèi)涵與繪制進(jìn)行了闡述。 第二章主要結(jié)合中小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中在開發(fā)情景主題方面存在的問題，從不同的角度闡述了音樂課程中情景主題在開發(fā)方面的原則、方法、要求、步驟等。 第三章主要針對(duì)運(yùn)用情景主題方面存在的觀念與方法上問題，闡述了音樂課程中情景主題在運(yùn)用方面的原則、方法步驟等。

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
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緒論
第一章 中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的概述
    一.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的內(nèi)涵
        1.對(duì)"主題"的研究與界定
        2.對(duì)"情景"的研究與界定
        3.對(duì)中小學(xué)音樂教學(xué)中"情景主題"的界定
        4.情景主題、人文主題、單元主題之概念辨析
    二.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的特點(diǎn)
        1.情景主題的特點(diǎn)
        2.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的特點(diǎn)
    三.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的結(jié)構(gòu)
        1.對(duì)情景主題結(jié)構(gòu)的研究
        2.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的結(jié)構(gòu)
    四.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的分類
        1.根據(jù)情景主題學(xué)習(xí)的實(shí)效性劃分
        2.根據(jù)情景主題的內(nèi)涵劃分
        3.按照情景主題的實(shí)施范圍劃分
    五.主題網(wǎng)絡(luò)圖是中小學(xué)音樂教學(xué)中開發(fā)與運(yùn)用情景主題的關(guān)鍵
        1.主題網(wǎng)絡(luò)圖簡述
        2.主題網(wǎng)絡(luò)圖是中小學(xué)音樂教學(xué)中開發(fā)與運(yùn)用情景主題的關(guān)鍵
        3.主題網(wǎng)絡(luò)圖的繪制
第二章 中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的開發(fā)
    一.中小學(xué)音樂教學(xué)中音樂情景主題的開發(fā)的主體與開發(fā)對(duì)象
    二.情景主題開發(fā)的原則
        1.人文性與學(xué)科性統(tǒng)一的原則
        2.開放性與集中性統(tǒng)一的原則
        3.情趣性與連貫性統(tǒng)一的原則
    三.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景材料的來源與組織
        1.情景主題材料的來源
        2.中小學(xué)音樂教學(xué)中的情景主題材料來源
        3.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題材料的組織
    四.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題開發(fā)的準(zhǔn)備與步驟
        1.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題開發(fā)的準(zhǔn)備
        2.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題開發(fā)的步驟
    五.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題開發(fā)的方法
第三章 中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題的運(yùn)用
    一.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題運(yùn)用的原則
        1.音樂本體性原則
        2.場景情趣性原則
        3.教學(xué)整合性原則
        4.活動(dòng)開放性原則
    二.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題運(yùn)用的前提與步驟
    三.中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題運(yùn)用的方法
        1.從主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制的角度來看
        2.從運(yùn)用者實(shí)施的角度來看
        3.從實(shí)施情景主題的途徑來看
        4.從主題內(nèi)核所處教學(xué)領(lǐng)域的角度來看
    四.整合是中小學(xué)音樂教學(xué)中情景主題運(yùn)用的主要手段
        1.建立場景,在情境教學(xué)中實(shí)施整合
        2.布置任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施整合
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 單元情景主題網(wǎng)絡(luò)圖的分析與繪制
    1.湘版音樂課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊《春》
    2.湘版音樂課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊《音樂在我身邊》
附錄二 階段情景主題網(wǎng)絡(luò)圖的分析與繪制
    湘版音樂課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊《傳統(tǒng)是條河》
致謝



本文編號(hào)：3784771