從建國后確定幼兒園的學(xué)前教育地位發(fā)展到今天,幼兒的學(xué)習(xí)方式不斷的更新迭代,教師的教學(xué)模式、教學(xué)手段也在不斷的進(jìn)步,家長(zhǎng)的教育要求和教育目標(biāo)也在與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展著�？萍嫉倪M(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得學(xué)前教育在不斷改革前進(jìn)著,特別是大數(shù)據(jù)的發(fā)展給學(xué)前教育帶來了新的機(jī)會(huì),大數(shù)據(jù)的思維會(huì)改變整個(gè)學(xué)前教育的模式,本文選題對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展具有重要意義。在教育理論的指導(dǎo)下本文主要從三個(gè)方面探討大數(shù)據(jù)給學(xué)前教育帶來的轉(zhuǎn)變:一是大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來老師教學(xué)模式的改變,不僅提高教師的工作效率、提升教師的教學(xué)水平、還會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);二是大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來幼兒園管理者管理方式的改變,不僅提高管理者的工作績(jī)效,還會(huì)增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度、依賴度;三是大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來家庭教育方式的改變,變得更為科學(xué)、更為便捷。本文在此基礎(chǔ)上還建議大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)要具有實(shí)用性、合理性更符合使用者的使用習(xí)慣,要更利于教師、家長(zhǎng)、幼兒園管理者三方的互動(dòng)效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)才剛剛進(jìn)入一個(gè)開始階段,隨著技術(shù)的不斷成熟,給學(xué)前教育帶來的巨大變革是我們目前還不能想象的,本文對(duì)大數(shù)據(jù)在學(xué)前教育的使用、帶來的影響、發(fā)展的方向具有一定的參考價(jià)值。 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

基于大數(shù)據(jù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)組成及運(yùn)行流程

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3549111