隨著社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家對(duì)教育日益重視,教育公平問(wèn)題也逐漸浮現(xiàn)水面。人們關(guān)注義務(wù)教育階段的公平,關(guān)注高等教育階段的公平,但很少有人將目光投向幼兒教育階段。事實(shí)上,幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),可以說(shuō)幼兒教育公平是整個(gè)教育公平的起點(diǎn)。幼兒教育階段的教育機(jī)會(huì)的不平等將會(huì)伴隨兒童整個(gè)受教育過(guò)程,在教育過(guò)程中不平等逐漸放大,形成新一代的社會(huì)分層,進(jìn)一步拉大社會(huì)貧富差距,滋生社會(huì)不安定因素。基于對(duì)幼兒教育機(jī)會(huì)平等重要性的認(rèn)識(shí),本文試圖通過(guò)社會(huì)分層的角度考察我國(guó)城市地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的狀況,探討家庭經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源占有情況對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響。第一部分為緒論。提出問(wèn)題研究的背景和意義,并對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。第二部分為社會(huì)分層對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)影響的理論分析�；仡櫳鐣�(huì)分層的經(jīng)典理論,剖析社會(huì)分層對(duì)教育機(jī)會(huì)的影響,進(jìn)一步探討社會(huì)分層因素對(duì)城市幼兒教育機(jī)會(huì)獲得的影響機(jī)制。第三部分為社會(huì)分層對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的實(shí)證分析。通過(guò)自編問(wèn)卷,對(duì)武漢地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)證調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明城市地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異非常大,家庭的職業(yè)背景、經(jīng)濟(jì)背景、文化背景、地域背景都會(huì)直接或間接影響幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題的提出
    二、核心概念的界定
        (一) 幼兒教育
        (二) 教育公平
        (三) 幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
        (四) 社會(huì)分層
        (五) 資本
    三、研究的意義
        (一) 現(xiàn)實(shí)意義
        (二) 理論意義
    四、文獻(xiàn)綜述
        (一) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二) 港臺(tái)地區(qū)研究現(xiàn)狀
        (三) 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    五、研究設(shè)計(jì)
        (一) 研究對(duì)象
        (二) 研究目標(biāo)
        (三) 研究?jī)?nèi)容
        (四) 研究方法
        (五) 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
    六、本論文的特色與創(chuàng)新
第一部分 社會(huì)分層影響幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的理論分析
    一、社會(huì)分層的基礎(chǔ)理論
        (一) 社會(huì)分層的歷史形成
        (二) 社會(huì)分層基本理論
    二、社會(huì)分層對(duì)教育機(jī)會(huì)差異的影響
        (一) 布迪厄的觀點(diǎn)
        (二) 資本的轉(zhuǎn)化和疊加
    三、影響城市幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的社會(huì)機(jī)制
        (一) 文化再生產(chǎn)模式
        (二) 資源轉(zhuǎn)化模式
        (三) 政策干預(yù)模式
    四、家庭的社會(huì)階層差異與幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
第二部分 社會(huì)分層影響幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的實(shí)證研究
    一、樣本的基本特征
    二、不同社會(huì)因素與幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的關(guān)系
        (一) 職業(yè)背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
        (二) 經(jīng)濟(jì)背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
        (三) 文化背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
        (四) 區(qū)域背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
    三、分析與討論
        (一) 幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)走向形式平等
        (二) 幼兒園質(zhì)量差異大直接導(dǎo)致幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)不平等
        (三) 家庭資本占有量最終決定幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
        (四) 幼兒園收費(fèi)價(jià)格飚高,剝奪低層社會(huì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)
        (五) 優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源地域分布不均,造成教育入學(xué)機(jī)會(huì)不平等
        (六) 教辦園有利于實(shí)現(xiàn)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等
第三部分 促進(jìn)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的對(duì)策
    一、構(gòu)建合理社會(huì)階層結(jié)構(gòu)
        (一) 縮小不同階層之間收入差距,完善分配制度
        (二) 發(fā)展壯大中間階層,為幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等奠定社會(huì)基礎(chǔ)
        (三) 健全社會(huì)保障體系,保障中低階層利益
    二、建立弱勢(shì)群體補(bǔ)償機(jī)制
    三、妥善分配幼兒教育資源
        (一) 加強(qiáng)立法保障,規(guī)范幼兒教育事業(yè)良性發(fā)展
        (二) 增加財(cái)政投入,提升投入重心
        (三) 合理投入公立幼兒教育資源,提高幼兒教育公益性
        (四) 扶持社會(huì)力量辦學(xué),增加幼兒教育機(jī)會(huì)
        (五) 發(fā)展幼兒教育市場(chǎng),保障市場(chǎng)信息對(duì)稱
結(jié)束語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3492433