本文首先闡釋了多元文化教育的內(nèi)涵,論述了研究背景及意義,介紹了研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法及過程,說明了研究的創(chuàng)新之處與意義。其次,本文闡述了多元文化教育的理論基礎(chǔ)（文化人類學(xué)、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)、教育人類學(xué)）,回顧了國內(nèi)外學(xué)者對幼兒多元文化教育所進行的研究（主要按照多元文化教育的概念、途徑與方法、教師的作用來分析）。再次,本文主要采用了文獻法、問卷法、觀察法、訪談法四種研究方法,研究了在滬韓國幼兒多元文化教育的現(xiàn)狀（如家長與教師對多元文化教育的重要性的認(rèn)識、目前在滬實踐的情況、所遇到的困難以及對指導(dǎo)方法的認(rèn)識等情況）。最后,本文通過總結(jié)分析了在滬韓國幼兒多元文化教育的現(xiàn)狀,反映了主要成效（在滬韓國幼兒園與家長基本上認(rèn)同多元文化教育的必要性）,指出了存在的問題（因在滬韓國幼兒園與家長主客觀等方面的條件的因素導(dǎo)致多元文化教育在滬不能很好的實施）以及需要改進之處,分別對韓國幼兒園與家長在國外進行多元文化教育的內(nèi)容、指導(dǎo)方法以及雙方合作共育上提出了建議（幼兒園教師及家長都應(yīng)提升多元文化教育方面的知識；認(rèn)識多元文化教育重要性的同時要切實地實施有效的多元文化教育；幼兒園與家長要在合作共育上達成良好的配合）,... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
圖標(biāo)目錄
第一章 研究背景
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 國內(nèi)外現(xiàn)狀及綜述
    第三節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二章 研究設(shè)計
    第一節(jié) 研究對象
    第二節(jié) 研究目標(biāo)
    第三節(jié) 研究內(nèi)容
    第四節(jié) 研究方法
第三章 在滬韓國幼兒多元文化教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析
    第一節(jié) 在滬韓國幼兒園教師與家長問卷結(jié)果與分析
    第二節(jié) 在滬韓國幼兒園觀察結(jié)果與分析
    第三節(jié) 對在滬韓國幼兒園園長、教師及家長的訪談結(jié)果分析
    第四節(jié) 研究結(jié)論
第四章 在滬韓國幼兒多元文化教育的研究啟示與建議
    第一節(jié) 對在滬韓國幼兒多元文化教育的建議
    第二節(jié) 在滬韓國幼兒多元文化教育的研究啟示
    第三節(jié) 研究的局限性和進一步研究的問題
[附錄1] 在滬韓國幼兒多元文化教育教師問卷
[附錄2] 在滬韓國幼兒多元文化教育家長問卷
[附錄3] 對在滬韓國幼兒園園長的訪談提綱
[附錄4] 對在滬韓國幼兒園教師的訪談提綱
[附錄5] 對在滬韓國幼兒園家長的訪談提綱
參考文獻
后記



本文編號：3421635