隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，以及更多的幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的不斷提高的期待，使得更多的人才投入到學(xué)前教育行列之中。作為學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)——幼兒園，自然成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，想把幼兒園辦好是每一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的心愿，那么如何提高幼兒園員工的工作質(zhì)量，留住幼兒園里所需要的人才是我們迫切想知道的秘密。本文以變革型領(lǐng)導(dǎo)作為切入點(diǎn)來(lái)探討這一話題。變革型領(lǐng)導(dǎo)（Transformational Leadership）是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的熱點(diǎn)話題,在中國(guó)也已經(jīng)累積了相當(dāng)?shù)某晒�。雖然我們?cè)趯?shí)際調(diào)查與幼兒園工作中的互動(dòng)中，不難看到有很多的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者都能夠發(fā)揮他們個(gè)人的才智去很好地管理自己的幼兒園，在這個(gè)過(guò)程中，也能夠通過(guò)自身的號(hào)召力或者說(shuō)魅力來(lái)激發(fā)員工的干勁，吸引并留住幼兒園所需要的人才，也收到了良好的效果，如提高了辦園質(zhì)量，降低了幼兒園的離職率等，但變革型領(lǐng)導(dǎo)行為在幼兒園管理情景下的實(shí)證研究在這一領(lǐng)域里尚嫌不足，究竟在這些現(xiàn)象中哪些因素起到了相對(duì)更大的作用，有待我們投入更多的精力去進(jìn)一步研究。因此,本文在已有研究的基礎(chǔ)上，綜合采用文獻(xiàn)法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等，選取變革型領(lǐng)導(dǎo)作為幼兒園老師組織公民行為的前因變量，同時(shí)... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 研究背景與問(wèn)題的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 問(wèn)題的提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 研究框架
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)
        2.1.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)概念界定
        2.1.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
        2.1.3 變革型領(lǐng)導(dǎo)的測(cè)量
    2.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的作用
        2.2.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾
        2.2.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織公民行為
        2.2.3 變革型領(lǐng)導(dǎo)與離職意向
    2.3 相關(guān)變量研究
        2.3.1 組織承諾
        2.3.2 組織公民行為
        2.3.3 離職
3 研究的總體設(shè)計(jì)及流程
    3.1 研究流程
        3.1.1 文獻(xiàn)研究
        3.1.2 個(gè)案訪談
        3.1.3 問(wèn)卷調(diào)查
        3.1.4 數(shù)據(jù)分析
        3.1.5 結(jié)果分析
        3.1.6 結(jié)論和建議
    3.2 提出模型
    3.3 假設(shè)命題的提出
    3.4 研究工具
        3.4.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷
        3.4.2 組織承諾問(wèn)卷
        3.4.3 組織公民行為問(wèn)卷
        3.4.4 離職意向量表
        3.4.5 人口特征問(wèn)卷
    3.5 數(shù)據(jù)分析方法
    3.6 研究被試
4 實(shí)證研究
    4.1 問(wèn)卷分析
        4.1.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的分析
        4.1.2 組織承諾問(wèn)卷的分析
        4.1.3 組織公民行為問(wèn)卷分析
        4.1.4 離職意向問(wèn)卷的分析
    4.2 研究變量的驗(yàn)證性因素分析
    4.3 相關(guān)分析
    4.4 用回歸分析來(lái)探討組織承諾的中介作用
        4.4.1 組織承諾的在變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織公民行為之間的中介作用
        4.4.2 組織承諾在變革型領(lǐng)導(dǎo)與離職意向之間的中介作用
5 討論與總結(jié)
    5.1 對(duì)變革型領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證
    5.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾、組織公民行為、離職意向的關(guān)系
        5.2.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織承諾的關(guān)系
        5.2.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)與組織公民行為的關(guān)系
        5.2.3 變革型領(lǐng)導(dǎo)與離職意向的關(guān)系
    5.3 組織承諾與組織公民行為、離職意向的關(guān)系
        5.3.1 組織承諾與組織公民行為
        5.3.2 組織承諾與離職意向
    5.4 組織承諾的中介作用
6 研究結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與期望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究[J]. 黃沖,李克建.  幼兒教育. 2011(12)
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的結(jié)構(gòu)與測(cè)量[J]. 黃青.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2011(06)
[3]變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)知識(shí)整合影響:信任為中介變量[J]. 張可軍,廖建橋,張鵬程.  科研管理. 2011(03)
[4]變革型領(lǐng)導(dǎo)研究綜述[J]. 譚亭婷.  社會(huì)心理科學(xué). 2011(01)
[5]變革型領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)研究綜述[J]. 葉笛.  技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2010(04)
[6]幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)知能與領(lǐng)導(dǎo)困境的探索研究[J]. 簡(jiǎn)楚瑛,李素銀,蘇馨容,劉蓁,劉姵君.  幼兒教育. 2010(15)
[7]變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工組織公民行為的影響:檢測(cè)一個(gè)多重中介模型[J]. 解志韜,田新民,祝金龍.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2010(03)
[8]中國(guó)背景下變革型領(lǐng)導(dǎo)、組織承諾與離職意向關(guān)系研究[J]. 陳致中,張德.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué). 2010(01)
[9]民辦幼兒教師組織承諾與離職意向關(guān)系研究[J]. 張文桂.  當(dāng)代學(xué)前教育. 2009(01)
[10]變革型領(lǐng)導(dǎo)的中介變量:一個(gè)整合的視角[J]. 宋繼文,孫志強(qiáng),孟慧.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(01)

博士論文
[1]教師的組織承諾對(duì)組織公民行為及大學(xué)績(jī)效的影響研究[D]. 馬苓.河北工業(yè)大學(xué) 2009
[2]企業(yè)員工組織信任的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)問(wèn)題的研究[D]. 劉穎.暨南大學(xué) 2007
[3]變革型領(lǐng)導(dǎo)行為影響員工行為機(jī)制的研究[D]. 劉璞.電子科技大學(xué) 2008
[4]工作滿意度、組織承諾與離職傾向相關(guān)研究[D]. 黃春生.廈門(mén)大學(xué) 2004
[5]企業(yè)員工組織公民行為影響因素的研究[D]. 郭曉薇.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]幼兒教師人際信任與知識(shí)分享的關(guān)系研究[D]. 彭飛霞.西南大學(xué) 2011
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)行為與知識(shí)型員工工作滿意度關(guān)系研究[D]. 方立敏.山東大學(xué) 2010
[3]領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織公民行為相關(guān)性研究[D]. 蘇海林.南京理工大學(xué) 2006
[4]組織公民行為的問(wèn)卷編制及現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 秦燕.蘇州大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3289501