習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出,“發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要堅持全民行動,從娃娃抓起。要求高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承:“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西,都是小時候記下的。應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典,把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去�！睂W(xué)前階段是人一生身心發(fā)展最快、可塑性最強的階段,對人的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成等具有不可替代的重要影響。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)揮主題教育活動的優(yōu)勢,深入挖掘古詩文的德育價值,激發(fā)古詩文經(jīng)典的生機與活力,讓幼兒在發(fā)揚和傳承古詩文經(jīng)典中習(xí)得良好的行為習(xí)慣是幼兒教學(xué)的重要內(nèi)容。本研究在梳理行為心理學(xué)、幼兒園主題活動設(shè)計與實施的相關(guān)理論的基礎(chǔ)上開展了以“古詩詞”為主題活動的幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究,運用文獻法、調(diào)查法、行動研究法、實驗觀察法等多種研究方法,以H園的中一班和大三班的幼兒為實驗對象,與其4位教學(xué)老師和保育員教師合作,設(shè)計并分階段實施了為期4個月的主題教育活動。通過對比實驗組和對照組的幼兒在古詩詞主題活動實施前后幼兒行為習(xí)慣水平發(fā)展的變化,從量的方面來檢驗此次古詩詞主題教育活動對中大班幼兒行為習(xí)慣發(fā)展水平的有效... 

【文章來源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：134 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

不同家庭經(jīng)濟背景與幼兒行為習(xí)慣各維度得分均值圖

第三章古詩詞主題教育活動培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的效果分析65圖3-2不同家長的學(xué)歷與幼兒行為習(xí)慣各維度得分的均值圖9.主題教育活動中父母職業(yè)不同家庭的幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的差異分析對不同職業(yè)性質(zhì)的家庭的幼兒參與古詩詞主題活動對其行為習(xí)慣各維度的得分進行單因素方差檢驗，結(jié)果如表3-12。表3-12家長職業(yè)性質(zhì)與幼兒行為習(xí)慣差異分析（N=60）注：***表示p≦0.001從表3-12中看出，家長從事的職業(yè)對古詩詞主題活動培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣在幼兒的文明禮儀習(xí)慣上存在極其顯著的差異，在幼兒的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全行為習(xí)慣上未呈現(xiàn)差異性。結(jié)合圖3-3得知，企事業(yè)單位家庭的幼兒在文明禮儀行為習(xí)慣的均值高于其他職業(yè)家庭的幼兒，農(nóng)民工家庭的幼兒在生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)行為的均值均高于其他職業(yè)家庭的幼兒，工人家庭的幼兒在安全行為習(xí)慣的均值高于其他職業(yè)家庭的幼兒。家長職業(yè)幼兒行為習(xí)慣文明禮儀習(xí)慣生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣安全習(xí)慣MSDMSDMSDMSD農(nóng)民（N=8）51.132.1742.751.9842.633.0232.131.36工人（N=11）53.001.4841.913.3041.273.7434.272.05個體經(jīng)營戶（N=12）52.922.1140.083.2941.083.6033.332.06企事業(yè)單位工作人員(N=12)53.502.2041.424.6439.585.0533.751.22行政人員（N=9）51.442.3039.561.5936.785.5633.222.33其他職業(yè)（N=8）49.002.8838.503.0240.383.1132.001.41F5.41***2.082.052.29

第三章古詩詞主題教育活動培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的效果分析66圖3-3不同職業(yè)性質(zhì)的家長與幼兒行為習(xí)慣各維度得分均值圖（二）主題教育活動中不同教師對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的差異分析1.主題教育活動中不同性別的教師對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的差異分析對性別變量下的幼兒教師在古詩詞主題教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣各維度的得分進行獨立的樣本T檢驗，結(jié)果如表3-13。表3-13教師性別與幼兒行為習(xí)慣差異分析（N=60）教師性別幼兒行為習(xí)慣文明禮儀習(xí)慣生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣安全習(xí)慣MSDMSDMSDMSD男（N=3）44.005.2938.001.7338.000.0024.000.00女（N=57）49.492.5740.123.0438.844.1325.652.42T3.42***1.190.041.17注：***表示p≦0.001表3-13中看出，男女幼兒教師在古詩詞主題活動中，對幼兒文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)上存在極其顯著差異，在其他方面的習(xí)慣培養(yǎng)上未見顯著差異，且男性幼兒教師對幼兒行為習(xí)慣的影響整體較女性幼兒教師好。2.主題教育活動中不同年齡的教師對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的差異分析對年齡變量下的幼兒教師在古詩詞主題教育活動中培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣各維度

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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