本文關鍵詞：幼兒園語言教育活動有效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2001年《幼兒園教育指導綱要（試行）》頒布以來，幼兒園開展了新一輪的課程改革，旨在提高幼兒園教育活動的質量。語言教育活動作為幼兒園課程的重要組成部分，其有效性的增強不僅可以提高幼兒語言能力的發(fā)展，還可以促進幼兒認知、情緒、社會性和人格等的全面健康發(fā)展。 本文本著提高幼兒園語言教育活動有效性，實現(xiàn)幼兒語言進步和發(fā)展的目的，在進行大量文獻檢索、掌握已有研究的基礎上，進入幼兒園教育活動現(xiàn)場，采用觀察法、文獻法、訪談法等方法，提出幼兒園語言教育活動有效性高低的判斷依據(jù)，，了解幼兒園語言教育活動有效性的現(xiàn)狀，從教師的角度分析總結影響幼兒園語言教育活動有效性的影響因素，從而為教師提高幼兒園語言教育活動有效性提供方向。 結合幼兒園語言教育活動有效性高低的判斷依據(jù)，研究結果顯示，幼兒園語言教育活動有效性較低。主要表現(xiàn)在：第一，語言教育活動制定的目標針對性不足；第二，語言教育活動選擇的內(nèi)容過多過難；第三，語言教育活動過程脫離語言教育活動目標，活動形式忽略語言互動；第四，語言教育活動的評價與反思未體現(xiàn)出語言領域的特殊性。究其原因，既有教師自身的原因，也有幼兒園的問題。因此，幼兒園語言教育活動有效性的提高應從三方面進行：首先，增強教師語言領域知識；其次，園長應增強“有效性”意識，多組織教師進行“有效性”研究；最后，建立并有效利用語言教學資源庫，從而提高幼兒園語言教育活動的有效性。
【關鍵詞】：幼兒園 語言教育 有效性
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• Abstract9-10
• 第一章 緒論10-20
• 一、 研究緣起10-11
• 二、 研究目的和意義11-12
• （一） 研究目的11-12
• （二） 研究意義12
• 三、 理論基礎12-14
• （一） 奧蘇貝爾“有意義學習”理論12
• （二） 維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論12-13
• （三） 兒童語言發(fā)展“關鍵期”理論13
• （四） “范例教學”理論13-14
• 四、 文獻綜述14-19
• （一） 有效教學14-17
• （二） 幼兒園教學有效性17-18
• （三） 幼兒園語言教育活動有效性18-19
• 五、 概念界定19-20
• 第二章 研究設計20-27
• 一、 評價幼兒園語言教育活動有效性的依據(jù)20-23
• （一） 評價確定的依據(jù)20
• （二） 評價依據(jù)的具體分析20-23
• 二、 研究方法23-25
• （一） 觀察法23-24
• （二） 文獻法24
• （三） 訪談法24-25
• 三、 研究過程25-27
• （一） 研究對象的選擇25
• （二） 進入現(xiàn)場25-26
• （三） 資料的整理和分析26-27
• 第三章 幼兒園語言教育活動有效性研究的結果與原因分析27-41
• 一、 設計的語言教育活動目標針對性不足27-30
• （一） 活動目標低于幼兒語言發(fā)展水平27-28
• （二） 目標忽略不同類型語言活動的要求28-29
• （三） 以語言教育活動具體過程代替活動目標29-30
• 二、 選擇的語言教育活動內(nèi)容過多過難30-34
• （一） 內(nèi)容過難，超出幼兒已有語言經(jīng)驗和生活經(jīng)驗32-33
• （二） 內(nèi)容過多，重難點不明確，活動的語言功能被弱化33-34
• 三、 活動過程脫離語言活動目標，活動形式忽略語言互動34-39
• （一） 教師針對各類型語言教育活動目標的提問較少34-37
• （二） 教師回應忽略幼兒語言經(jīng)驗的提升37-38
• （三） 活動形式忽略幼兒間的言語互動38-39
• 四、 語言教育活動的評價與反思未體現(xiàn)出語言領域的特殊性39-41
• （一） 活動評價與幼兒語言活動目標聯(lián)系不緊密39-40
• （二） 部分 教師對幼兒語言發(fā)展規(guī)律掌握不扎實40-41
• 第四章 提高幼兒園語言教育活動有效性的對策與建議41-47
• 一、 增強語言領域知識41-44
• （一） 語言領域專業(yè)性知識41-42
• （二） 語言領域實踐性知識42-43
• （三） 語言領域條件性知識43-44
• 二、 園長應增強“有效性”意識，多組織教師進行“有效性”研究44-45
• 三、 建立并有效利用語言教學資源庫，提高語言教育活動的有效性45-47
• 結語47-48
• 參考文獻48-51
• 附錄一51-53
• 附錄二53-54
• 攻讀學位期間研究成果54-55
• 致謝55

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：幼兒園語言教育活動有效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：257076