本文關(guān)鍵詞：面向創(chuàng)客教育的眾創(chuàng)空間與生態(tài)建構(gòu)

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【摘要】：該文結(jié)合創(chuàng)客實(shí)踐和創(chuàng)客教育的特點(diǎn),探討眾創(chuàng)空間生態(tài)的理念與模式,為創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育提供支持。在創(chuàng)業(yè)教育的大背景下,創(chuàng)客實(shí)踐在高校已成為教育變革的重要力量�；趧�(chuàng)客模式的實(shí)踐教育,從參與模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、師生互動(dòng)以及學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)層面為大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了新的思路。眾創(chuàng)空間作為承載創(chuàng)客實(shí)踐的平臺(tái),其核心要素包括合作社群、創(chuàng)意實(shí)踐、開(kāi)放資源和協(xié)作空間——合作社群是參與式創(chuàng)新的基礎(chǔ),創(chuàng)意實(shí)踐則包含從課程、工作坊到各類(lèi)交流與比賽,開(kāi)放資源包括開(kāi)源設(shè)備、工具和方法,協(xié)作空間以靈活多變的空間支持參與式的創(chuàng)新。四個(gè)核心要素相互支撐,形成了有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)。
【作者單位】： 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客 教育 空間 社群 生態(tài)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 創(chuàng)客一詞源于英文單詞Maker或Hacker,指樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐和分享,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。《連線》雜志前主編Chris Anderson[1]在《創(chuàng)客:新工業(yè)革命》中,將創(chuàng)客描述為:“首先,他們使用數(shù)字工具,在屏幕上設(shè)計(jì),越來(lái)越多地用桌面制造機(jī)器、制造產(chǎn)品;其次,他們是互聯(lián)網(wǎng)一代,所

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本文編號(hào)：980208