本文關鍵詞：基于微課新型教學模式的傳統(tǒng)教學改革研究

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)思維融入教育領域,為傳統(tǒng)教學改革提供了強大的動力,徹底改變了傳統(tǒng)教育的結構模式,使得教育逐漸適應互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,極大地促進了信息技術與教育的深度融合。"互聯(lián)網(wǎng)+"教育創(chuàng)新背景下的微課學習改變了傳統(tǒng)的學習模式,為教師設計有效的教與學活動提出了新的挑戰(zhàn),為學生實現(xiàn)移動終端的自由學習提供了新的環(huán)境�；诖�,文章首先研究微課的概念及設計理念,最后設計微課用于傳統(tǒng)教學的理論框架,形成以學生為主體的教育新形態(tài),實現(xiàn)教育自由化、開放化。
【作者單位】： 南京郵電大學教育科學與技術學院;
【關鍵詞】： 微課 教育信息化 傳統(tǒng)教學 改革
【分類號】：G434
【正文快照】： 教育隨著時代的變化,歷經(jīng)了各種形態(tài)重組,其本質特征都是為了搞好教與學的水平。從傳統(tǒng)教學到多媒體教學,新的教育資源融入了課堂,教學形式得到了改變,極大地方便了教師的教學活動,提高了教學效率,打破了學生的傳統(tǒng)學習模式,給教育的發(fā)展提供了新的思路。隨著新媒體、新技術的

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1 北京教育科學研究院原副院長 文U，

本文編號：924061