發(fā)布時間：2017-09-26 14:32

  本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中危機(jī)主體內(nèi)在潛能的發(fā)揮

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【摘要】：大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)除了包括在短期內(nèi)幫助危機(jī)主體恢復(fù)心理平衡的應(yīng)急反應(yīng)過程,更為關(guān)鍵的是強(qiáng)調(diào)危機(jī)主體人格的成長,發(fā)揮危機(jī)主體內(nèi)在潛能可以使大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)更富有成效性、長效性和育人性。危機(jī)主體的內(nèi)在潛能主要由科學(xué)的認(rèn)知模式、健全的人格特征、合理的應(yīng)對方式,以及積極的情緒體驗四個方面構(gòu)成。大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中需要重視并加強(qiáng)危機(jī)主體內(nèi)在潛能的培養(yǎng)和發(fā)揮,促進(jìn)自我的成長和完善。
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院;南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理危機(jī)干預(yù) 危機(jī)主體 內(nèi)在潛能
【基金】：江蘇省大學(xué)生心理健康教育中心江寧基地2015年度研究課題(JNJD201514) 南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院2014—2015學(xué)年學(xué)生工作課題
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 最先提出“心理危機(jī)”概念的G·Caplan認(rèn)為,當(dāng)個體面對困難情境,他先前處理問題的方式及其慣常的支持系統(tǒng)不足以應(yīng)對眼前的處境,即個體必須面對的困難情境超過了他的應(yīng)對能力時,就會產(chǎn)生暫時的心理困擾,這種暫時性的心理失調(diào)狀態(tài)就是心理危機(jī)。在我國,經(jīng)過二十多年的研究,大學(xué)，

本文編號：924045