本文關鍵詞：縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展:基于內發(fā)發(fā)展理論的構想，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：內發(fā)發(fā)展理論以其凸顯發(fā)展的相對獨立性、自發(fā)性,強調發(fā)展的整體性、協(xié)調性,更加注重以人為本,尊重地域特性以及突顯發(fā)展方式的多樣性等特點,予義務教育均衡發(fā)展,尤其是如何走向優(yōu)質均衡的實踐探索以深刻啟迪。以內發(fā)發(fā)展理論推進縣域義務教育均衡發(fā)展,以教育質量提升及人的全面發(fā)展為最終目標,以縣級政府及教育管理部門、學校和利益相關者等內發(fā)發(fā)展力量構成發(fā)展單元,科學利用本土資源,合理借鑒外來經驗,注重特色發(fā)展,是實現(xiàn)縣域義務教育高位均衡的可行路徑。
【作者單位】： 山東師范大學教育政策與管理研究中心;山東師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 內發(fā)發(fā)展理論 縣域義務教育 均衡發(fā)展
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2012年度一般課題“我國縣域基礎教育政策評估體系的構建研究”(課題編號:BFA120035)階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 近年來,我國縣域義務教育均衡發(fā)展已取得了顯著成效,辦學資源更加豐富,辦學條件日益改善。但發(fā)展依然不能滿足人們日益增長的對優(yōu)質教育資源的需求,尤其是城鄉(xiāng)、校際間的教育管理質量、教學質量、師資配置等仍然參差不齊,擇�，F(xiàn)象、名師流動等問題仍然突出,表現(xiàn)出均衡發(fā)展水平

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  本文關鍵詞：縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展:基于內發(fā)發(fā)展理論的構想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：509809