本文關(guān)鍵詞：在線教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科技的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái),且發(fā)展速度已經(jīng)超出了人們的預(yù)想,短短幾年的時(shí)間,從前認(rèn)為遙不可及的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已然成為現(xiàn)實(shí),并超額完成了夢(mèng)想目標(biāo)。在線教學(xué)以其靈活便捷的學(xué)習(xí)方式引起了廣泛的關(guān)注,本文主探討在線教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用,針對(duì)歷史學(xué)科的特點(diǎn),指出研究的必要性。我國(guó)的在線教學(xué)研究主要在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)上有所發(fā)展,但是沒有成熟的理論體系。在線教學(xué)研究多集中在模式的建構(gòu)與績(jī)效指標(biāo)上,在實(shí)際學(xué)科中的運(yùn)用涉及較少。本文是以在線教學(xué)技術(shù)在歷史學(xué)科中的應(yīng)用為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)比在線歷史教學(xué)與傳統(tǒng)歷史教學(xué)的不同,凸顯出在線歷史教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)歷史教學(xué)存在的問(wèn)題。社會(huì)是不斷發(fā)展的,在線教學(xué)技術(shù)的發(fā)展可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足,使更多的人可以接受教育的熏陶。時(shí)代發(fā)展所需要的人才結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化,從過(guò)去單一型的人才需要轉(zhuǎn)化為對(duì)復(fù)合型人才的需要。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要出現(xiàn)之后,整個(gè)社會(huì)提倡終身學(xué)習(xí),在線教學(xué)的出現(xiàn)正好可以滿足社會(huì)對(duì)終身學(xué)習(xí)的需要。本文主要分為四個(gè)部分來(lái)介紹在線教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,第一章主要講解在線教學(xué)技術(shù)的基本理論,包括了在線教學(xué)技術(shù)的含義、在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別；第二章主要探討在線教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史課程中的運(yùn)用,包括了在線教學(xué)技術(shù)在歷史課程中實(shí)施的必要性、在線教學(xué)在歷史課程中運(yùn)用的現(xiàn)狀等；第三章則以江蘇開放大學(xué)為例,分析在線教育在歷史教學(xué)中的可行性,學(xué)習(xí)江蘇開放大學(xué)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；第四章是提出在線教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用反思,提出在線教學(xué)面臨的問(wèn)題,思考如何能夠更好的在歷史學(xué)科中運(yùn)用在線教學(xué)技術(shù)。由于在線教學(xué)技術(shù)在我國(guó)仍然屬于新興技術(shù),在中學(xué)學(xué)科中的具體運(yùn)用較少,希望本文能夠?qū)?lái)在該領(lǐng)域的研究有借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】：在線教學(xué) 歷史學(xué)科 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;G633.51
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 引言6-11
• 一、選題緣起6-7
• 二、課題研究現(xiàn)狀7-9
• 三、研究思路和方法9
• 四、創(chuàng)新與不足9-11
• 第一章 在線教學(xué)技術(shù)的基本理論11-22
• 第一節(jié) 在線教學(xué)的含義與價(jià)值11-14
• 一、在線教學(xué)概念11-12
• 二、在線教學(xué)發(fā)展歷程12-14
• 三、在線教學(xué)的價(jià)值14
• 第二節(jié) 在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別14-22
• 一、在線教學(xué)的特色14-15
• 二、傳統(tǒng)教學(xué)的特色15-16
• 三、在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較16-22
• 第二章 在線教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史課程中的運(yùn)用22-31
• 第一節(jié) 在線教學(xué)在歷史課程中實(shí)施的必要性22-25
• 一、時(shí)代發(fā)展的需要22-23
• 二、提高歷史課堂效率的需要23-24
• 三、教學(xué)相長(zhǎng)的需要24-25
• 第二節(jié) 在線教學(xué)在歷史課程中運(yùn)用的現(xiàn)狀25-27
• 一、中學(xué)歷史課程極少使用在線教學(xué)25-27
• 二、在線教學(xué)在歷史課程中運(yùn)用的可能27
• 第三節(jié) 在線歷史教學(xué)與傳統(tǒng)歷史教學(xué)27-31
• 一、傳統(tǒng)歷史教學(xué)存在的問(wèn)題27-29
• 二、在線歷史教學(xué)的優(yōu)勢(shì)29-31
• 第三章 在線教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史課程中的運(yùn)用研究31-39
• 第一節(jié) 在線教育在歷史教學(xué)中可行性分析：以江蘇開放大學(xué)為例31-36
• 第二節(jié) 在線教學(xué)在中學(xué)歷史課程中實(shí)施條件36-39
• 一、學(xué)生要求36
• 二、教師要求36-37
• 三、學(xué)習(xí)環(huán)境要求37-39
• 第四章 在線教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史課程中運(yùn)用的反思39-47
• 第一節(jié) 在線教學(xué)面臨的問(wèn)題39-41
• 第二節(jié) 在線教學(xué)的局限性41-43
• 第三節(jié) 如何更好的在歷史學(xué)科中運(yùn)用在線教學(xué)43-47
• 一、提高在線課程中學(xué)生的參與率43-44
• 二、提高在線課程的趣味性44-45
• 三、改革在線課程的評(píng)價(jià)方式、解決網(wǎng)上課程進(jìn)度的技術(shù)問(wèn)題45-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 致謝51-52

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本文編號(hào)：491397