聯(lián)合國教科文組織提出2030年實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的目標,到那個時候?qū)W習者將主動策劃自己的學習過程和方式以及選擇自己的學習之旅,因此,必須重新思考各個層面的領(lǐng)導才能。數(shù)字技術(shù)使當今這個充滿活力的世界互聯(lián)互通,我們必須變革領(lǐng)導風格和領(lǐng)導重點才能培養(yǎng)學習者為這個世界做好準備。各級領(lǐng)導者可以通過自上而下和自下而上的透明方式鼓勵可持續(xù)的開放教育計劃和活動,為這種變革做好準備。他們可以激勵學生并使他們成為終身學習者,為營造開放氛圍鋪路。領(lǐng)導者和管理者能夠促成數(shù)字轉(zhuǎn)型對本機構(gòu)所帶來的文化變革。培養(yǎng)質(zhì)量文化至關(guān)重要,而且文化變革必須符合各方的利益訴求。但是,這種變革必須得到領(lǐng)導者的賦權(quán)和鼓勵,因此,我們需要有知識、有能力、有才干和有個性的人才領(lǐng)導這個過程,分析和評估數(shù)字工作環(huán)境。 

【文章來源】：中國遠程教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
引言
高等教育新議程
下一代高等教育領(lǐng)導才能
與數(shù)字領(lǐng)導才能相關(guān)的項目、框架和計劃
領(lǐng)導者的主動作為是可持續(xù)創(chuàng)新的保證
把數(shù)字化植根于機構(gòu)的文化之中
    1.數(shù)字轉(zhuǎn)型從教學法開始
    2.弄清成效方面的根本問題
    3.通過研究發(fā)現(xiàn)適合創(chuàng)新性學習環(huán)境的技術(shù)
    4.謹記數(shù)字工具必須實用
    5.用證據(jù)和責任心證明教學回報
    6.反思使用數(shù)字工具的結(jié)果
把握機構(gòu)成熟度, 明確數(shù)字化目標
致力于改善無邊界工作環(huán)境
從我做起
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]展望數(shù)字化未來:認識新學習平臺重溫技術(shù)的爭論[J]. 馬克·布朗,肖俊洪.  中國遠程教育. 2016(10)
[2]論數(shù)字化高等教育現(xiàn)實的新興領(lǐng)導才能[J]. 凱瑟琳·S·艾維斯,勞倫斯·C·雷根,肖俊洪.  中國遠程教育. 2015(12)



本文編號：3576624