民國學者李石岑的自由教育思想源于其哲學思想。在李石岑看來,發(fā)揮和擴大人的"本然性"需要自由教育,其自由教育思想體現(xiàn)在自由體育、自由美育和回歸于"人"的個性化教育。李石岑在哲學方面貢獻卓著,歷來研究者對其研究主要集中在中西哲學和教育哲學上。筆者發(fā)現(xiàn),目前尚未出現(xiàn)專論其自由教育思想的成果,因此,彌補這個空缺具有一定的理論意義,同時對現(xiàn)今素質(zhì)教育具有相當?shù)闹笇r值。 

【文章來源】：中國人民大學教育學刊. 2018,(04)

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、自由教育思想的理論基礎
    (一) 中國傳統(tǒng)自由的人生哲學
    (二) 尼采的“超人哲學”與柏格森的“生命哲學”
二、自由教育思想的理論表現(xiàn)
    (一) 自由體育在于生命的運動
        1. 家庭體育的自由活動
        2. 學校體育的自由運動
        3. 社會體育的全民參與
    (二) 自由美育在于精神向上
        1. 美育的內(nèi)涵
        2. 美育的功用
    (三) 回歸于“人”的自由教育
    (四) 刊物中蘊含的自由教育思想
三、自由教育思想的理論特色
    (一) 教育目的上只為造就“人”
    (二) 教育內(nèi)容上更加重視體育和美育
四、結語



本文編號：3437680