隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和各個(gè)高等學(xué)校的信息化步伐的加快，在100%的大學(xué)生都與網(wǎng)絡(luò)有了親密的接觸的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮癥也對(duì)大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了很大的影響，他們沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，逃避現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)成癮將導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于社會(huì)規(guī)范意識(shí)的減弱，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的疏遠(yuǎn)，生活與學(xué)習(xí)能力的下降，人際交流能力的萎縮，以及嚴(yán)重的精神障礙。本研究分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的現(xiàn)狀,并對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)性進(jìn)行了研究。探討了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的多方面影響,并用問(wèn)卷調(diào)查的方法，搜集了203名大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用狀況與精神狀態(tài)方面的資料。經(jīng)過(guò)spss數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)了不同組被試在網(wǎng)絡(luò)使用方式上存在顯著性差異，說(shuō)明了不同的網(wǎng)絡(luò)使用方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有直接的影響。不同性別的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用方式上也存在顯著性差異，其中女性的大學(xué)生更偏好于使用網(wǎng)絡(luò)的聊天功能。不同組被試在精神狀態(tài)上存在顯著性差異，三組被試在心理健康總分上存在顯著性意義上的差異。十個(gè)因子中，三組被試在軀體化因子上表現(xiàn)出極顯著性差異，此外強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁和精神病性也成顯著性差異。說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生的精神狀態(tài)是有著很明顯的影響的。在心理健康方面大學(xué)生無(wú)性別差異。希望本研究統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可以用... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目 錄
引 言
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀
    1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基本類(lèi)型
    1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)普及程度
2 網(wǎng)絡(luò)成癮
    2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮概念
    2.2 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)成癮研究結(jié)果
    2.3 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)成癮研究現(xiàn)狀
    2.4 網(wǎng)絡(luò)成癮癥的預(yù)防與心理治療
3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的影響
    3.1 網(wǎng)絡(luò)作為心理空間的基本特征
    3.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響
4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與精神狀態(tài)關(guān)系分析
    4.1 研究對(duì)象與方法
    4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況
    4.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用方式
    4.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與精神狀態(tài)關(guān)系分析
    4.5 討論
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附 錄
后 記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)成癮的形成、表現(xiàn)及機(jī)制的探討[J]. 薛云珍,盧莉.  醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2003(08)
[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向多因素研究[J]. 張?zhí)m君.  健康心理學(xué)雜志. 2003(04)
[3]大學(xué)生社交焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究[J]. 周濤.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2003(03)
[4]網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理與行為的影響[J]. 林竹紅.  丹東師專學(xué)報(bào). 2002(S1)
[5]關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)人的心理影響的研究[J]. 謝延明.  西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(S1)
[6]網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的負(fù)面影響[J]. 劉貴萍.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)
[7]論青少年網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題及對(duì)策[J]. 何桂宏,趙曉蘭.  教育探索. 2002(10)
[8]從個(gè)體心理學(xué)的角度分析網(wǎng)絡(luò)綜合癥[J]. 蔡治.  四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)
[9]是“天使”,還是“惡魔”?——論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的沖擊與思考[J]. 王國(guó)猛.  遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(03)
[10]網(wǎng)絡(luò)心育:學(xué)校心理健康教育的新領(lǐng)域[J]. 張靜.  安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)



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