發(fā)布時(shí)間：2021-03-29 04:12

　　<正>局部解剖學(xué)是一門重要的形態(tài)學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,也是醫(yī)學(xué)生邁向臨床學(xué)習(xí)與工作的"橋梁"課程[1]。作為醫(yī)學(xué)生的必修課,地位和重要性顯而易見。但目前局部解剖學(xué)教學(xué)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì),學(xué)生積極性普遍不高,教學(xué)效果不顯著,這主要是由于傳統(tǒng)的教學(xué)理念、封閉的教學(xué)體系、陳舊的教學(xué)模式及單一的考評(píng)制度導(dǎo)致的[2]。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是教師下載教學(xué)資源、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取學(xué)習(xí)資源的一個(gè)重要窗口,發(fā)揮此窗的功能,對(duì)擴(kuò) 

【文章來(lái)源】：解剖學(xué)雜志. 2018,41(01)CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 調(diào)查方法
    1.3 網(wǎng)絡(luò)課堂作業(yè)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 學(xué)生一般情況
    2.2 學(xué)生對(duì)局部解剖學(xué)課程與網(wǎng)絡(luò)課堂作業(yè)的態(tài)度調(diào)查
    2.3 局部解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂作業(yè)效果分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拓展第二課堂,構(gòu)建多元化局部解剖學(xué)實(shí)踐教學(xué)[J]. 汪坤菊,陳敏,林威威,易西南,趙久葒,張顯芳,石小田.  解剖學(xué)雜志. 2014 (02)
[2]系統(tǒng)解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐[J]. 張善強(qiáng),張曉東,謝立平,姚立杰,高音.  中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生. 2013(15)
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[5]局部解剖學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J]. 狄榮科,徐金,歐陽(yáng)琦,薛延軍,周志強(qiáng),劉益仁,姜平.  解剖學(xué)研究. 2012(02)
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[8]推進(jìn)解剖學(xué)雙語(yǔ)教學(xué) 培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才[J]. 初國(guó)良,汪華僑,彭映基,徐杰.  解剖學(xué)研究. 2002(04)



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