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父母外出務(wù)工對(duì)留守兒童心理健康發(fā)展影響研究

發(fā)布時(shí)間:2021-03-20 13:22
  通過對(duì)安徽省H縣留守兒童采用多階段抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的調(diào)查方法,以一對(duì)多的調(diào)查形式發(fā)放調(diào)查問卷,對(duì)該縣不同性別、年齡段等類型留守兒童的生活現(xiàn)狀、心理健康狀況進(jìn)行了分析。研究結(jié)果表明,該縣留守兒童普遍缺少父母關(guān)懷的現(xiàn)象,不同性別、年齡段等類型留守兒童的認(rèn)知能力、情感狀況、意志強(qiáng)弱與監(jiān)護(hù)方式、父母間通話頻率、年級(jí)等因素密切相關(guān)且存在差異。 

【文章來源】:牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)

【部分圖文】:

父母外出務(wù)工對(duì)留守兒童心理健康發(fā)展影響研究


樣本量分布圖

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]親子關(guān)系對(duì)兒童創(chuàng)造力開發(fā)影響因素分析[J]. 張建興,鄭蕾.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[2]主觀幸福感對(duì)農(nóng)村留守初中生學(xué)習(xí)倦怠的影響[J]. 盧永蘭,林錚錚,林燕.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[3]父母教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延關(guān)系:基于成就動(dòng)機(jī)的中介作用[J]. 羅婷婷,眭國(guó)榮.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[4]從“污名化”視角看待留守兒童[J]. 董輝,張鳳瑩.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[5]社會(huì)性別需求和兒童權(quán)利視角下構(gòu)建留守兒童關(guān)愛服務(wù)機(jī)制[J]. 和建花.  中華女子學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[6]農(nóng)村留守兒童權(quán)益保障機(jī)制研究[J]. 吳靜.  法制與經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[7]農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)機(jī)制的政策:缺失、完善與探索——《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》的解讀與修正[J]. 梁瑩.  理論探討. 2016(06)
[8]農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展?fàn)顩r分析與對(duì)策[J]. 羅丹丹.  學(xué)理論. 2015(33)
[9]目前孤殘兒童家庭寄養(yǎng)特點(diǎn)及濟(jì)南家庭寄養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 韓晶.  工會(huì)論壇(山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)). 2012(06)
[10]留守兒童心理問題及對(duì)策研究——基于一項(xiàng)針對(duì)湘西農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查的思考[J]. 吳亞峻.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(01)

碩士論文
[1]安徽農(nóng)村留守兒童問題研究[D]. 李慧.安徽大學(xué) 2017



本文編號(hào):3091071

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