大學(xué)生自殺備受社會關(guān)注,但長期以來,關(guān)于我國大學(xué)生自殺率的研究數(shù)據(jù)差異較大。文章在綜合一系列研究基礎(chǔ)上,對當前我國大學(xué)生自殺率進行推斷,認為與20世紀末相比,21世紀中國大學(xué)生自殺率已經(jīng)顯著下降,處于較低水平,但面臨的自殺風險仍居高位。從精神障礙、人格偏差、應(yīng)激壓力等三個方面分析了大學(xué)生自殺的原因,并提出一系列自殺預(yù)防策略。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2018,36(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、中國大學(xué)生自殺現(xiàn)狀
    （一） 我國大學(xué)生自殺率
    （二） 對我國大學(xué)生自殺率的基本推斷
        1. 我國大學(xué)生自殺率呈顯著下降趨勢, 與同期中國全人口自殺率下降的趨勢一致
        2. 目前, 我國大學(xué)生自殺率處于較低水平
        3. 我國大學(xué)生自殺的風險仍居高位, 開展大學(xué)生心理危機干預(yù)與自殺預(yù)防工作不容懈怠
二、大學(xué)生自殺的原因與危險因素
    （一） 精神障礙
    （二） 性格偏差
        1. 抑郁性人格偏差, 其特點是自卑、內(nèi)向、自限、敏感
        2. 自戀性人格偏差, 其特點是過分追求完美, 事事要強, 自戀, 不能跟人建立密切的情感聯(lián)系, 沒有知心朋友
        3. 沖動性人格偏差, 其特點是依賴、任性、沖動
    （三） 長期存在的應(yīng)激
三、大學(xué)生自殺預(yù)防對策
    （一） 加大宣傳教育力度, 在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和師生中強化自殺預(yù)防可為、能為的觀念
    （二） 加強危機干預(yù)機制體制建設(shè)
    （三） 應(yīng)加強專職心理健康教育教師的人員配比及專業(yè)培訓(xùn)
    （四） 借鑒美國高校經(jīng)驗, 成立關(guān)護團隊或校園危機管理辦公室
    （五） 加強精神障礙的預(yù)防和治療
    （六） 加強對大學(xué)生應(yīng)激事件引發(fā)的心理危機的干預(yù)
    （七） 建立學(xué)生心理危機幫助管理制度, 對不同的心理危機實行分級管理
    （八） 在敏感時間段加強防控, 特別是在兩個學(xué)期開學(xué)之初 （春節(jié)后和8月底及9月初） , 以及在校園發(fā)生自殺事件后
    （九） 加強大學(xué)生自殺問題研究, 完善心理危機預(yù)警指標體系



本文編號：3077372