隨著英語在社會生活中的廣泛應用,人們對大學英語教育的質量要求越來越高,微課就是在這樣的背景下走入大學英語教學中。大學英語教學對微課進行合理的利用,可以使英語語言學習與微課的特點相結合,從而達到教育資源最優(yōu)化,使學生可以更好的學習英語知識,同時提高學生的英語實踐能力,提高大學英語教學質量。 

【文章來源】：才智. 2018年36期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、微課的含義以及微課在大學英語教學中的應用
二、微課在大學英語教學中的發(fā)展趨勢
    （一） 系統(tǒng)化的發(fā)展趨勢
    （二） 平臺化的發(fā)展趨勢
    （三） 資源共享化的發(fā)展趨勢
總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在大學英語教學中的應用與發(fā)展趨勢探討[J]. 黃翠英.  吉林廣播電視大學學報. 2016(10)
[2]微課在大學英語教學中的應用與發(fā)展趨勢[J]. 趙曉,李智高.  淮北職業(yè)技術學院學報. 2015(03)



本文編號：2934801