【摘要】： 公共課教學在高師院校的培養(yǎng)計劃中起著至關重要的地位，面對高校擴招的沖擊，傳統(tǒng)的公共課教學形式已很難適應高師院校發(fā)展的要求。與此同時，科學技術的迅猛發(fā)展，信息技術和網(wǎng)絡技術的不斷成熟和普及，新的教學形式——網(wǎng)絡教學已在高師院校公共課教學中悄然興起。本文分六部分對高公共課網(wǎng)絡教學展開討論。 第一部分通過對公共課教學的現(xiàn)狀、網(wǎng)絡教學及其特征的分析，闡述公共課實施網(wǎng)絡教學的意義； 第二部分討論高師院校公共課實施網(wǎng)絡教學的理論基礎，如建構主義學習理論和人本主義教學理論，以及對網(wǎng)絡教學的指導意義； 第三部分討論高師院校公共課實施網(wǎng)絡教學的條件，包括公共課網(wǎng)絡教學的物理環(huán)境和教學中師生的素質(zhì)要求； 第四部分討論高師院校公共課網(wǎng)絡教學設計的特點、基本原則和內(nèi)容； 第五部分重點討論了高師院校公共課網(wǎng)絡教學的實踐幾個方面，如網(wǎng)絡教學形式、我校《現(xiàn)代教育技術》公共課的網(wǎng)絡教學實踐、網(wǎng)絡教學的資源庫建設和公共課網(wǎng)絡教學的評價等； 最后提出了必須重視公共課網(wǎng)絡教學的重要環(huán)節(jié)和建立合理的公共課教學管理體系以保證網(wǎng)絡教學的質(zhì)量
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G434
【圖文】：

高師院校公共課實施網(wǎng)絡教學的理論與實踐研究碩士學位論文曰公共課實施網(wǎng)絡教學的意義1.有效緩解高校擴招帶來的師資緊張狀況1999年我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃作出了“高校擴招”的重大發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整，從此一直穩(wěn)步發(fā)展的高等師范院校開始邁入快車道川。幾年的實踐證明，擴招完全符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育事業(yè)的總體要求，并滿足了人民群眾和社會各界對高等教育發(fā)展的迫切要求。圖1為1982年一

高師院校公共課實施網(wǎng)絡教學的理論與實踐研究碩士學位論文曰公共課實施網(wǎng)絡教學的意義1.有效緩解高校擴招帶來的師資緊張狀況1999年我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃作出了“高校擴招”的重大發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整，從此一直穩(wěn)步發(fā)展的高等師范院校開始邁入快車道川。幾年的實踐證明，擴招完全符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育事業(yè)的總體要求，并滿足了人民群眾和社會各界對高等教育發(fā)展的迫切要求。圖1為1982年一

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本文編號：2730366