【摘要】：隨著當(dāng)代信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴(kuò)展,多媒體和網(wǎng)絡(luò)在教育過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息和學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人必須掌握的技能。但是,面對(duì)網(wǎng)絡(luò),顯然傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和策略已不能適應(yīng)現(xiàn)有學(xué)習(xí)環(huán)境,而新策略、新方法又未完全建立起來(lái),往往導(dǎo)致不少學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),茫然不知所措;同時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離教師和家長(zhǎng)的監(jiān)控,過(guò)多地依賴于學(xué)生的自控能力,導(dǎo)致不少學(xué)生自信力降低,對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼感。本文就是針對(duì)這一問(wèn)題,從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),借鑒國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)備的幾種基本學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)的探討。 本課題采用了文獻(xiàn)法、舉例法、調(diào)查問(wèn)卷等研究方法,在總結(jié)前人已有成果的基礎(chǔ)上,從目前學(xué)生的學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀出發(fā),對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力成分分析,從培養(yǎng)各種能力成分著手,得出培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法。如:信息能力、自主學(xué)習(xí)能力等。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 姬長(zhǎng)全;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀分析[D];東北師范大學(xué);2011年

2 王曉慧;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生校際協(xié)作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究[D];寧波大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2727975