【摘要】：隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會上的廣泛應(yīng)用，興起了一種全新的遠程教學模式——網(wǎng)絡(luò)教學，它將課堂擴展到互聯(lián)網(wǎng)上，極大地改變了傳統(tǒng)教學的形式和觀念，為教育、教學帶來了無限生機。 無論是傳統(tǒng)教學，還是網(wǎng)絡(luò)教學，教學過程控制都是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是教學質(zhì)量的重要保證�；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學，雖然能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)教學的功能，卻在教育思想、教育對象、教學過程、教學方法、教學資源的組織和應(yīng)用，以及教學時間和空間等方面與傳統(tǒng)課堂教學存在很大的差異。在網(wǎng)絡(luò)教學過程中，由于學生和教師所處的時間、空間的不統(tǒng)一，教學過程的控制變得非常復(fù)雜；同一時，在網(wǎng)絡(luò)教學過程中，學生以自主學習為主，如果缺乏適當?shù)目刂�，就會使學生在學習中迷失航向，導致學習效率的下降。然而，由于網(wǎng)絡(luò)教學的特點，傳統(tǒng)教學中的很多控制方法在網(wǎng)絡(luò)教學中不再適用，如何在網(wǎng)絡(luò)教學中有效地進行教學過程控制成為一個非常重要且必須解決的問題，因此，研究該問題有著重要的理論價值和實踐意義。 現(xiàn)階段對網(wǎng)絡(luò)教學過程控制的研究進行得較少，而加強對網(wǎng)絡(luò)教學過程控制的研究，將會對網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展起到非常積極的作用。本論文主要從網(wǎng)絡(luò)教學過程的設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)教學過程的控制兩方面闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何進行教學過程的控制。為了實現(xiàn)教學過程的控制，本文從教學內(nèi)容的組織入手，提出了利用知識點來進行網(wǎng)絡(luò)教學控制的觀點。通過利用知識點之間的條件關(guān)系(上、下級關(guān)系)，將知識點組織成一個分層的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，同時將與各知識點有關(guān)的控制信息存儲在相關(guān)的知識點節(jié)點中。這樣做可以將知識點和相關(guān)的控制信息有機的組合起來，通過知識點可以獲得各種控制信息，為網(wǎng)絡(luò)教學控制提供了一張“導航圖”。同時，本文還對分層知識點和學習者信息兩種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行了研究，用C語言描述了它們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上用C語言和Visual C++語言編寫了網(wǎng)絡(luò)教學過程中教學內(nèi)容的控制程序，，該程序采用客戶/服務(wù)器(C／S)結(jié)構(gòu)。服務(wù)器端程序采用C語言編寫，客戶端程序采用Visual C++語言編寫。 本文由三部分組成，第一部分是問題的提出，簡要介紹了網(wǎng)絡(luò)教學及其特點，分析了網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了加強網(wǎng)絡(luò)教學過程控制研究的重要性和意義；第二部分介紹了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學過程控制與設(shè)計的原則和內(nèi)容；第三部分主要是關(guān) 于軟件部分的設(shè)計，以及對實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學過程控制所涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的討論，其中 軟件設(shè)計部分主要介紹軟件的設(shè)計思想和軟件功能;最后是結(jié)論，針對軟件設(shè)計 中存在的問題和改進的方向作了說明。
【圖文】：

2.課前準備狀態(tài)服務(wù)器端向客戶端發(fā)送注冊成功消息后，如果用戶是新用戶，則進入該狀態(tài)。在該狀態(tài)下，服務(wù)器接收到客戶端發(fā)送的學習方式消息，從該消息中可以獲得用戶選擇的學習方式，服務(wù)器將記錄用戶的學習方式，并從數(shù)據(jù)庫中獲得該課程的知識點列表，將該知識例表放入知識點列表消息中，向客戶端發(fā)送該消息。如果是受控學習方式，服務(wù)器將向客戶端發(fā)送知識點消息，該消息中包含該

2.課前準備狀態(tài)服務(wù)器端向客戶端發(fā)送注冊成功消息后，如果用戶是新用戶，則進入該狀態(tài)。在該狀態(tài)下，服務(wù)器接收到客戶端發(fā)送的學習方式消息，從該消息中可以獲得用戶選擇的學習方式，服務(wù)器將記錄用戶的學習方式，并從數(shù)據(jù)庫中獲得該課程的知識點列表，將該知識例表放入知識點列表消息中，向客戶端發(fā)送該消息。如果是受控學習方式，服務(wù)器將向客戶端發(fā)送知識點消息，該消息中包含該
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G434

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前3條

1 陳國超;學生網(wǎng)上考試系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2010年

2 張亞麗;博弈視野中的網(wǎng)絡(luò)教學荒蕪問題與對策研究[D];西南大學;2011年

3 侯俊芳;基于WEB的高等職業(yè)院校綜合考評管理平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];河北工業(yè)大學;2011年

本文編號：2668495