【摘要】：學(xué)業(yè)成就目標(biāo)是個(gè)體學(xué)習(xí)過(guò)程中所追求的目標(biāo),它會(huì)直接影響個(gè)體的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)情感以及學(xué)業(yè)成績(jī)。近20年來(lái),對(duì)學(xué)業(yè)成就目標(biāo)的研究開(kāi)始興起,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為背后的深層原因。本研究采用訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)小學(xué)生的學(xué)業(yè)成就目標(biāo)的基本因子及其發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查研究;基于調(diào)查結(jié)果,針對(duì)學(xué)業(yè)成就目標(biāo)的基本因子之一——逃避批評(píng)/獲得表?yè)P(yáng)因子進(jìn)行初步的探索研究,著重探討了小學(xué)生學(xué)業(yè)成就目標(biāo)的具體內(nèi)容、年齡發(fā)展趨勢(shì)和過(guò)程取向的表?yè)P(yáng)對(duì)小學(xué)生成就目標(biāo)的影響。本研究的結(jié)果表明: 1)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就目標(biāo)的基本因子是逃避批評(píng)/獲得表?yè)P(yáng)、爭(zhēng)光、出人頭地、報(bào)答、實(shí)現(xiàn)理想、自我完善。其中,逃避批評(píng)/獲得表?yè)P(yáng)是小學(xué)生學(xué)業(yè)成就目標(biāo)一個(gè)重要因子。 2)小學(xué)生的目標(biāo)傾向是過(guò)程取向的,而不是結(jié)果取向的。 3)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就目標(biāo)存在顯著的年齡差異,主要是一年級(jí)與三、五年級(jí)之間的差異。 4)過(guò)程取向的表?yè)P(yáng)會(huì)誘發(fā)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)程取向的目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 徐方忠,朱祖祥;目標(biāo)傾向及其影響效應(yīng)研究新進(jìn)展[J];人類(lèi)工效學(xué);2000年03期

2 徐方忠,朱祖祥,林芝;目標(biāo)傾向測(cè)量及其與績(jī)效的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2000年02期

3 趙景欣,王美芳;批評(píng)/表?yè)P(yáng)與兒童反應(yīng)模式的關(guān)系[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年06期

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本文編號(hào)：2623579