【摘要】：語篇理解是語篇研究領域的重要研究方向之一。然而,盡管在語篇研究的其他領域取得了許多重大成績,國內學者對語篇理解的研究還遠遠不夠。語篇理解本質上是一個主動而復雜的認知過程,記憶在這一過程的各個層面都發(fā)揮著不可替代的作用。因此,要深入研究語篇理解,我們必須借用有關記憶的理論。本文運用國外工作記憶的相關理論和記憶研究的相關實驗結果,從心理語言學的角度研究語篇理解的過程。文章指出,傳統(tǒng)的工作記憶理論是建立在實驗室里對受試記憶無意義數(shù)字、音節(jié)或單詞的測試結果之上,并不能真實反映記憶在語篇理解這一復雜認知過程中是如何發(fā)揮作用的,因為語篇理解過程所涉及的記憶元素和信息成分遠遠超出了工作記憶的容量。長時工作記憶理論則為語篇理解過程中記憶的作用提供了一個更為合理的解釋。本文分析了長時工作記憶理論,并設計了一個實驗來驗證這一理論假設。文中的實驗主要是檢驗一定量的干擾是否會影響受試對某一語篇的理解。實驗結果表明,語篇理解不會受到一定量干擾的影響,從而證明了長時工作記憶理論的合理性。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G442;H09

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