【摘要】：本研究以粵港中文卓越教師的個(gè)案為例,試圖深入探究卓越教師專業(yè)發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程及其重要的影響因素。研究者選取了兩地共六名中文卓越教師為研究對(duì)象,采取了個(gè)案研究的研究方法。研究者通過(guò)長(zhǎng)期的深入訪談、課堂觀察、資料分析等方法收集數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行融入式分析。研究結(jié)果顯示,影響兩地中文卓越教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素在于其自主學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐、專家引領(lǐng)與學(xué)校環(huán)境支持等四個(gè)方面。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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本文編號(hào)：2555202