【摘要】：大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程主要包括知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化,傳統(tǒng)教學(xué)是將知識(shí)傳授放在課堂教學(xué)中,將知識(shí)內(nèi)化放在課后作業(yè);翻轉(zhuǎn)課堂正好相反,學(xué)生在課下借助網(wǎng)絡(luò)資源完成對(duì)新內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),在上課過程中借助師生交流、同伴討論內(nèi)化知識(shí)。這種教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高大學(xué)英語課堂教學(xué)效率具有積極的作用。
[Abstract]:The process of college students' English learning mainly includes knowledge teaching and knowledge internalization. Traditional teaching is to put knowledge teaching in classroom teaching and knowledge internalization in after-class homework. On the contrary, students can learn the new content independently with the help of network resources. In the course of class, students can communicate with teachers and students, and their peers will discuss the internalized knowledge. This teaching method plays a positive role in improving students' autonomous learning ability and improving the efficiency of college English classroom teaching.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院外語教學(xué)部;
【分類號(hào)】：H319.3;G434

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本文編號(hào)：2358748