本文選題：創(chuàng)客運(yùn)動(dòng) + 創(chuàng)客教育　； 參考：《電化教育研究》2015年07期

【摘要】：創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)席卷全球,創(chuàng)客教育方興未艾。該研究首先分析、梳理了從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展到Living Lab開(kāi)放創(chuàng)新,再到創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)興起的發(fā)展全歷程,從而論證了創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)是從精英創(chuàng)造大眾化產(chǎn)品到大眾創(chuàng)造小眾化產(chǎn)品轉(zhuǎn)變的核心特征;其次詳細(xì)分析、論述了創(chuàng)客教育、眾創(chuàng)文化、創(chuàng)客精神等核心概念之間的邏輯關(guān)系,即創(chuàng)客教育的終極使命是培植以創(chuàng)客精神為實(shí)質(zhì)的眾創(chuàng)文化,創(chuàng)客精神是工匠精神在信息時(shí)代的繼承者,創(chuàng)客精神包含三層特質(zhì),即針對(duì)個(gè)體的"自強(qiáng)進(jìn)取,個(gè)性開(kāi)放",針對(duì)社會(huì)的"協(xié)作分享,融合創(chuàng)新",和針對(duì)民族、國(guó)家的"重工尚器,民智國(guó)強(qiáng)";然后研究貼近創(chuàng)客教育,闡述了創(chuàng)客教育在理念、教學(xué)內(nèi)容與方法、教師角色、學(xué)習(xí)者全人發(fā)展等方面與傳統(tǒng)教育的不同之處;最后列舉了創(chuàng)客教育可能面對(duì)的六種挑戰(zhàn),并嘗試從現(xiàn)有相關(guān)研究的角度提供突破這些挑戰(zhàn)的思路與方法,從而為創(chuàng)客教育的研究指明了方向,可以為具體的創(chuàng)客教育實(shí)踐與理論研究提供參照。
[Abstract]:The movement of creators swept the world, and the education of creators was in the ascendant. The research first analyzes and combs the whole development process from the big development of creative industry to the opening and innovation of living Lab, and then to the rise of the creation and guest movement. It proves that the creation of guest movement is the core feature of the transformation from elite creation of popular products to the mass creation of minority products. Secondly, it discusses the logical relationship between the core concepts of the creation of guest education, the culture of creation and the spirit of creating customers. The ultimate mission of creative-guest education is to cultivate an innovative culture with the essence of creative-guest spirit, which is the successor of craftsman's spirit in the information age. The spirit of creative-guest education consists of three characteristics, that is, "self-strengthening and enterprising" for the individual. "Open personality", aiming at the social "cooperation, sharing, fusion and innovation," and the "heavy industry is still a tool for the nation and the country, the people are wise and strong," and then studying the close approach to the education of creators, expounding the ideas, teaching contents and methods, and the role of teachers in the education of creators. Finally, it lists six kinds of challenges that creative education may face, and tries to provide ideas and methods to break through these challenges from the perspective of existing relevant research. Therefore, it points out the direction for the research of creative-guest education, and can be used as a reference for the practice and theoretical research of creative-guest education.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度國(guó)家一般課題“智慧教育環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研究”(課題編號(hào):BCA140051)研究成果 新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科課程與教學(xué)論資助
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 朱本;榜樣與榜樣教育[J];教育研究;1994年03期

2 祝水富,鄧聯(lián)合;莊子技術(shù)哲學(xué)思想的關(guān)鍵范疇和內(nèi)在維度[J];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

3 宋剛;唐薔;陳銳;紀(jì)陽(yáng);;復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新[J];科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響;2008年02期

4 向勇;權(quán)基永;;韓國(guó)文化產(chǎn)業(yè)立國(guó)戰(zhàn)略研究[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

5 陳佑清;;體驗(yàn)及其生成[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2002年02期

6 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國(guó)電化教育;2006年03期

7 鐘柏昌;張麗芳;;美國(guó)STEM教育變革中“變革方程”的作用及其啟示[J];中國(guó)電化教育;2014年04期

8 祝智庭;孫妍妍;;創(chuàng)客教育:信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實(shí)踐場(chǎng)[J];中國(guó)電化教育;2015年01期

9 雒亮;祝智庭;;開(kāi)源硬件:撬動(dòng)創(chuàng)客教育實(shí)踐的杠桿[J];中國(guó)電化教育;2015年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧華詳;我國(guó)民族地區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

2 付飛;李異;張健;;高齡老人戶外交往空間設(shè)計(jì)分析[J];四川建筑科學(xué)研究;2011年01期

3 張洪波;徐蘇寧;;全球氣候變化下低碳城市實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃途徑[J];四川建筑科學(xué)研究;2011年06期

4 崔木花;;基于情景分析法的循環(huán)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃研究——以安徽能源循環(huán)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃為例[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

5 汪少波;略論非合理性政府行為與政府成本剛性[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 黃曉霓;;當(dāng)前我國(guó)分配領(lǐng)域的突出問(wèn)題及其對(duì)策分析[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

7 王守敬;;對(duì)我國(guó)居民消費(fèi)率過(guò)低的幾點(diǎn)思考[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

8 孟祥健;;新農(nóng)村建設(shè)視域中的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 鄭家歡;吳志祥;;安徽農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題淺析[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)(上半月刊);2010年17期

10 余明江;;我國(guó)農(nóng)村反貧困機(jī)制的構(gòu)建——基于“政府—市場(chǎng)”雙導(dǎo)向視角的研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 胡建一;;長(zhǎng)三角循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的主要挑戰(zhàn)[A];循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐——長(zhǎng)三角循環(huán)經(jīng)濟(jì)論壇暨2006年安徽博士科技論壇論文集[C];2006年

2 �；劬�;;京津冀區(qū)域旅游文化產(chǎn)業(yè)合作研究[A];2011京津冀區(qū)域協(xié)作論壇論文集[C];2011年

3 滕吉文;阮小敏;張永謙;閆雅芬;;節(jié)能高效、減排低碳與責(zé)任和快速工業(yè)化及經(jīng)濟(jì)騰飛[A];中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所第11屆（2011年度）學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上)[C];2012年

4 李毅;;民營(yíng)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告[A];中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告 No.1(2003)[C];2004年

5 王娜;邱琦;;我國(guó)生活垃圾分類回收的推廣與普及[A];2011中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（第二卷）[C];2011年

6 唐海龍;徐玉新;蔣高明;劉沙沙;張Pr;鐘世霞;;化肥減施及秸稈過(guò)腹還田對(duì)土壤理化性質(zhì)的影響——以弘毅生態(tài)農(nóng)場(chǎng)為例[A];2011中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（第二卷）[C];2011年

7 郭雪松;鄒娟;梁瀚文;劉俊新;;苕溪流域典型村落水污染特征調(diào)查研究[A];2011中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（第四卷）[C];2011年

8 黃璜;;“積極老齡化”理論視角下的我國(guó)老齡旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略[A];2012中國(guó)旅游科學(xué)年會(huì)論文集[C];2012年

9 汪清蓉;;城市旅游業(yè)能耗消耗、二氧化碳排放估算方法及深圳市實(shí)證分析[A];2012中國(guó)旅游科學(xué)年會(huì)論文集[C];2012年

10 李懷;韓瑞;;我國(guó)現(xiàn)行個(gè)人所得稅扣除額標(biāo)準(zhǔn)的法與經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[A];2006年度（第四屆）中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇會(huì)議論文集[C];2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高曉輝;基于DEA方法的農(nóng)地利用效率差異研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 閆恒超;棉花纖維發(fā)育伸長(zhǎng)期和次生壁加厚期數(shù)字表達(dá)譜分析[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 王旭;資源型城市生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展研究[D];河南理工大學(xué);2010年

4 劉鵬;煤粉永磁強(qiáng)磁濾器的研究[D];河南理工大學(xué);2010年

5 譚嘯;湘中南地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)校體育發(fā)展的影響因素及對(duì)策研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 史玉巖;開(kāi)發(fā)節(jié)地型居住小區(qū)的技術(shù)措施研究[D];鄭州大學(xué);2010年

7 畢圣潔;中國(guó)政治發(fā)展過(guò)程中的合法性構(gòu)成與獲取研究[D];華東政法大學(xué);2010年

8 陳偉;比較優(yōu)勢(shì)理論與我國(guó)出口制造業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)策略新析[D];華東政法大學(xué);2010年

9 商鵬鵬;我國(guó)個(gè)人破產(chǎn)制度之配套制度探究[D];華東政法大學(xué);2010年

10 瞿逸;我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌期民工荒問(wèn)題探析[D];華東政法大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋剛;移動(dòng)技術(shù)在城市管理中的應(yīng)用——英國(guó)游牧項(xiàng)目及其啟示[J];城市管理與科技;2005年03期

2 徐輝;創(chuàng)新教育的理論及其哲學(xué)、人類學(xué)基礎(chǔ)[J];教育研究;2001年01期

3 "創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)"課題組;華國(guó)棟;;推進(jìn)創(chuàng)新教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];教育研究;2007年09期

4 朱永新,楊樹(shù)兵;創(chuàng)新教育論綱[J];教育研究;1999年08期

5 高道才;張忠;黃金光;;自主創(chuàng)新的主體動(dòng)力系統(tǒng)探析[J];青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

6 鄧鑄;文化分裂及對(duì)當(dāng)代認(rèn)知研究范型的反思[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

7 付德旺;;奧巴馬強(qiáng)調(diào)STEM教育的重要性[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年13期

8 謝作如;;如何建設(shè)適合中小學(xué)的創(chuàng)客空間──以溫州中學(xué)為例[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年09期

9 劉明;莊子技術(shù)論思想評(píng)析[J];自然辯證法通訊;1995年03期

10 吳俊杰;梁森山;李松澤;;STEM教育對(duì)中國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的復(fù)合型創(chuàng)新型人才的啟示[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年03期

，

本文編號(hào)：2026583