本文選題：小規(guī)模學(xué)校 + 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校��； 參考：《教育科學(xué)研究》2015年01期

【摘要】：長(zhǎng)期以來,在我國(guó)基礎(chǔ)教育資源分布不均衡的背景之下,"農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校"作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一種特殊現(xiàn)象和形式,在促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展、推進(jìn)教育公平方面起到了重要的作用,有其存在的必要性,同時(shí)也受到了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。我國(guó)"農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校"研究的內(nèi)容主要包括農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的存在背景、價(jià)值和作用,農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校存在的問題以及發(fā)展的對(duì)策等方面。目前"農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校"的研究尚處于初級(jí)階段,存在著重視宏觀層面的研究,忽視微觀研究;本土化研究較少,研究缺乏深度;理論思辨研究多,實(shí)證研究較少等問題。
[Abstract]:For a long time, under the background of uneven distribution of basic education resources in our country, "rural small schools", as a special phenomenon and form of rural basic education, is promoting the development of rural education. The promotion of education equity plays an important role in the existence of the necessity, but also has been widely concerned by the academic community. The contents of the study on "rural small schools" in China mainly include the background, value and function of rural small schools, the problems existing in rural small schools and the countermeasures for their development. At present, the study of "rural small schools" is still in the primary stage, there are some problems, such as paying attention to the macroscopic level research, ignoring the microscopic research; the localization research is less, the research is lack of depth; the theoretical thinking research is more, the empirical research is less, and so on.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“西北農(nóng)村地區(qū)寄宿制學(xué)校質(zhì)量指標(biāo)體系與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究”(CGA120129)的階段性成果
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2026628