本文選題：留守兒童 + 社會(huì)支持　； 參考：《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版)》2015年12期

【摘要】：農(nóng)村留守兒童雖身處不利環(huán)境之中,但有些兒童由于擁有較高的心理韌性而具有良好的心理健康狀況。研究選取貴州省農(nóng)村548名兒童作為被試進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,考察留守與非留守兒童心理健康狀況差異及社會(huì)支持與心理韌性的保護(hù)性作用。研究發(fā)現(xiàn),社會(huì)支持對(duì)兒童的抑郁、孤獨(dú)感均具有穩(wěn)定的預(yù)測(cè)效力;留守兒童積極認(rèn)知較高,可以有效降低抑郁水平。為此,我們應(yīng)當(dāng)從開(kāi)展心理咨詢和心理健康教育、塑造積極人格、構(gòu)建社會(huì)支持體系、改善生活環(huán)境等方面著手培養(yǎng)和提升留守兒童的心理韌性。
[Abstract]:Although rural left-behind children are in unfavorable environment, some children have good mental health due to their high psychological toughness. 548 children in rural areas of Guizhou province were selected as subjects to investigate the difference of mental health status and the protective effect of social support and psychological resilience between left-behind and non-left-behind children. It was found that social support had a stable predictive effect on children's depression and loneliness, while left-behind children's positive cognition was higher, which could effectively reduce the level of depression. Therefore, we should develop psychological counseling and mental health education, mold positive personality, construct social support system, improve living environment and so on to cultivate and enhance the psychological resilience of left-behind children.
【作者單位】： 興義民族師范學(xué)院教科院;
【基金】：2013年首屆貴州省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題編號(hào):2013A051)的階段性成果
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1806650