本文關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)模式在“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計”教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：本文從分析"教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計"課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,運用情境體驗、角色體驗、操作體驗和探究體驗四種體驗方式,探討了體驗式教學(xué)模式在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用。
【作者單位】： 長春師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 體驗式教學(xué)模式 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
【基金】：吉林省高等教育學(xué)會高教科研課題(JGJX2015 D143)
【分類號】：G652;G40-057
【正文快照】： 1體驗式教學(xué)模式體驗式教學(xué)模式是20世紀(jì)80年代由美國組織行為學(xué)教授大衛(wèi)·庫伯提出來的,他認(rèn)為:有效的學(xué)習(xí)應(yīng)從體驗開始,進而發(fā)表看法,然后進行反思,再總結(jié)形成理論,最后將理論應(yīng)用于實踐。將體驗式教學(xué)模式應(yīng)用于課堂教學(xué)中,教師積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷、親

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