本文關鍵詞：信息技術與小學語文課程整合的現(xiàn)狀及對策研究——以煙臺市芝罘區(qū)部分小學為例

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【摘要】：為了解東部發(fā)達地區(qū)信息技術與課程整合的現(xiàn)狀與問題,特選擇煙臺市部分小學語文教師進行調(diào)查。結果顯示,在信息技術與小學語文整合中仍存在如下問題:(1)整合的目的不清晰;(2)教師的精力、時間及能力不足;(3)學校信息化教學設施、數(shù)字化資源不完善;(4)缺乏有效的激勵促進機制。針對以上問題,教育管理機構及學校應轉變工作重點,大力引導信息技術在課程中的創(chuàng)新應用,實施校本培訓,并促進教師間的教研協(xié)作。
【作者單位】： 魯東大學教育科學學院;濟南市歷城區(qū)鴨旺口小學;
【關鍵詞】： 信息技術 小學語文 課程整合
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“當代教學模式改革與教學流派生成關系研究”(項目編號:DAA090269)階段性研究成果
【分類號】：G434;G623.2
【正文快照】： 引言隨著信息技術對教育教學領域的全方位、立體化、實質(zhì)性滲透,信息技術與課程整合越來越成為普遍關注的熱門話題,近年來剛剛興起的云課程、慕課、翻轉課堂就是突出的表現(xiàn)。不論是宏觀的各個教學流派,還是微觀的教學模式,都無法逾越信息技術滲透各門課程之發(fā)展大勢。因此,課

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