本文關鍵詞：基于微課的翻轉課堂教學模式創(chuàng)新應用研究——以《計算機應用基礎》為例

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【摘要】：針對當前網絡環(huán)境下傳統(tǒng)教學模式無法適應學生個性化發(fā)展的問題,本文采用微課與翻轉課堂結合應用來解決此問題。首先對翻轉課堂的理論基礎、特征及微課進行描述;其次對翻轉課堂教學模式進行創(chuàng)建,對教學進行分析;最后結合《計算機應用基礎》對該模式進行驗證,實驗表明,基于微課的翻轉課堂教學模式可以有效提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。
【作者單位】： 婁底職業(yè)技術學院電子信息工程系;
【關鍵詞】： 微課 翻轉課堂 計算機應用基礎
【基金】：湖南省情與決策咨詢研究課題,項目編號:2015ZZ045 婁底職業(yè)技術學院國家骨干校專項教研課題,項目編號:LZJY15BZC04 湖南省教育信息化專項試點項目,項目編號:湘教通【2015】251號
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 1前言隨著教育信息化的進一步深化,特別是“互聯(lián)網+”大背景下,使得人們的工作、學習與生活方式發(fā)生了巨大的改變。傳統(tǒng)的教育理念和思想受到越來越多的挑戰(zhàn),個人電腦、智能手機的廣泛使用,拉近了師生之間的距離,改進了教學方法,促進了學生個性化的發(fā)展,這使得教學模式發(fā)生了

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本文編號：1058248