本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高聽障學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代信息技術(shù) 聽障學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 多媒體

【摘要】：在聽障語文教學(xué)領(lǐng)域,現(xiàn)代信息技術(shù)從某種程度上彌補(bǔ)了聽障學(xué)生的聽力缺陷,其調(diào)動(dòng)了聽障學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)效果;有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;借助多媒體教學(xué)手段開展自主探究活動(dòng),解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題;有效整合網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)聽障學(xué)生自學(xué),提高了自學(xué)能力。
【作者單位】： 廣州市番禺區(qū)培智學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代信息技術(shù) 聽障學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 多媒體
【分類號(hào)】：G762.2
【正文快照】： 信息技術(shù)為我們傳統(tǒng)的教育教學(xué)注入了新的活力,大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率�，F(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)安裝并使用了電教互動(dòng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了大部分科目的電子化教學(xué),這使得現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科的整合越來越密切和深入。在聽障教育教學(xué)領(lǐng)域,現(xiàn)代信息技術(shù)從某種程度上彌補(bǔ)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 粱桂華;;如何培養(yǎng)聽障兒童的注意力[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

2 李成林;;戶外活動(dòng)在聽障兒童康復(fù)教育教學(xué)中的應(yīng)用[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

3 朱月情;李永勤;;聽障兒童生成問題回應(yīng)策略的研究[A];中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)療法分會(huì)第十一屆全國(guó)康復(fù)學(xué)術(shù)大會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2011年

4 李沁園;;雙語教學(xué)在聽障幼兒早期康復(fù)教育中的作用[A];繼往開來 與時(shí)俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)成立20周年學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2003年

5 鄺碧怡;;聽障兒童鋼琴?gòu)椬鄠�(gè)案研究[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

6 王文迪;衛(wèi)仁濤;何賽金;林怡雯;;聽障兒童家庭異地康復(fù)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告[A];中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)療法分會(huì)第十一屆全國(guó)康復(fù)學(xué)術(shù)大會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2011年

7 鄭蕓;Sigfrid D.Soli;李剛;孟照莉;;用于評(píng)估早期干預(yù)后極重度聽障兒童言語語言能力的最佳方案[A];全國(guó)耳鼻咽喉頭頸外科中青年學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2012年

8 徐秋鳳;;1—2歲聽障幼兒托班康復(fù)的嘗試[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

9 郭加;;學(xué)齡期聽障學(xué)生語言訓(xùn)練的策略與方法[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

10 陸園;;0-3歲聽障幼兒康復(fù)教養(yǎng)[A];2013山東省兒童保健學(xué)術(shù)交流會(huì)資料匯編[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李云華;聽障兒童康復(fù)捐助計(jì)劃為何“擱淺”[N];寧夏日?qǐng)?bào);2008年

2 記者 潘躍;近十萬聽障兒童得到康復(fù)服務(wù)[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

3 記者 宜秀萍;我省貧困聽障兒童救治工程進(jìn)展順利[N];甘肅日?qǐng)?bào);2012年

4 記者 王耀　實(shí)習(xí)生 龔琛潔 王悅;今年我省將免費(fèi)救治200名貧困聽障患兒[N];甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2013年

5 記者 方劍平 王倩 通訊員 郭海霞;甘肅2000萬元救治貧困聽障兒童[N];健康報(bào);2014年

6 本報(bào)記者 李大林;讓聽障兒童走出無聲世界[N];江蘇教育報(bào);2014年

7 記者 普淑娟;用愛，為聽障兒童撐起一片晴空[N];周口日?qǐng)?bào);2006年

8 記者 舒國(guó)堯;用真情呼喚愛心[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2009年

9 記者 張西平;我區(qū)聽障兒童康復(fù)訓(xùn)練遭遇體制之痛[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2009年

10 記者 張文強(qiáng);貧困聽障兒童人工耳蝸搶救性項(xiàng)目啟動(dòng)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 張茂林;聽障學(xué)生閱讀理解中的策略運(yùn)用及其眼動(dòng)特點(diǎn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 金星;聽障兒童韻律詞重音的聲學(xué)特征及生成特征的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 胡金秀;聽障兒童嗓音特點(diǎn)及其評(píng)估模式的探討[D];華東師范大學(xué);2012年

4 張蕾;聽障兒童聽覺和言語特征及其關(guān)系的研究與訓(xùn)練策略[D];華東師范大學(xué);2011年

5 程凱;聽障兒童語言康復(fù)對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2007年

6 楊影;0～3歲聽障兒童聽覺言語能力和事件相關(guān)電位研究[D];華東師范大學(xué);2014年

7 李娜;聽力障礙兒童情緒理解研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 杜婉;中國(guó)西北部分地區(qū)0～7歲聽障兒童常見致聾基因及擴(kuò)展基因的突變研究[D];蘭州大學(xué);2014年

9 劉虹;聽障者四川話語噪信號(hào)測(cè)試平臺(tái)搭建與言語測(cè)試材料驗(yàn)證研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田芳芳;親子閱讀情景下4歲重度聽障兒童語用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 羅莎;聽障生的身份認(rèn)同及其與心理健康的關(guān)系[D];杭州師范大學(xué);2011年

3 孫琳芳;舞蹈教學(xué)對(duì)濟(jì)南市聽障兒童身體素質(zhì)相關(guān)指標(biāo)及心理健康影響的研究[D];山東體育學(xué)院;2011年

4 孟宇擎;濟(jì)南市聽障青少年媒介使用和媒介表達(dá)調(diào)查研究[D];電子科技大學(xué);2015年

5 劉佳欣;小組工作在緩解聽障兒童家長(zhǎng)壓力中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

6 蘇誠(chéng);聽障學(xué)生敘事性語篇主題推理的眼動(dòng)研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

7 邱思財(cái);福建省聽障兒童學(xué)前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2015年

8 葛婷婷;多媒體課件在聽障數(shù)學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2015年

9 李東鋒;面向聽障兒童的無障礙移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];江蘇師范大學(xué);2014年

10 張鳥英;特殊學(xué)校聽障學(xué)生“雙語”教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化研究[D];湖南科技大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：977338