本文關(guān)鍵詞：先行組織者視角下的小學(xué)英語課堂導(dǎo)入

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【摘要】：先行組織者可以為學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之前,搭建新舊知識之間溝通的橋梁,促進知識的遷移。課堂導(dǎo)入是學(xué)生學(xué)習(xí)新知前的重要環(huán)節(jié),是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵因素之一,二者有異曲同工之妙。本文筆者結(jié)合教學(xué)實踐,介紹小學(xué)英語新課導(dǎo)入時運用先行組織者的若干方法和注意事項,旨在設(shè)計高效的課堂導(dǎo)入,提升課堂教學(xué)實效。
【作者單位】： 廈門市演武小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 先行組織者 小學(xué)英語 課堂導(dǎo)入
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 一、引言先行組織者是指先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它要比原學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)(Ausubel,1960)。即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知前,要有一個與新知識相關(guān)的引導(dǎo)性材料,可以是概念、陳述文字、直觀

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本文編號：976851